Page 50 - 57 คู่มือปฏิบัติงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม
P. 50
๔๒
และใช้ได้ง่ายระบบคอมพิวเตอร์โดยล าพังไม่ใช่ระบบสารสนเทศ คอมพิวเตอร์เป็นเพียงเครื่องมือที่ใช้ช่วย
เพิ่มประสิทธิภาพในการผลิตและให้บริการสารสนเทศ การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในระบบสารสนเทศจะ
เริ่มจากการรับข้อมูลเข้ามาในหน่วยรับข้อมูลต่างๆ เพื่อบรรจุไว้ในฐานข้อมูลหรือคลังข้อมูล (data base)
เเล้วแปลงข้อมูลให้อยู่ในรูปของสารสนเทศตามที่ต้องการ ไว้ส าหรับบริการแก่ผู้ใช้ และแสดงผลลัพธ์หรือ
แสดงสารสนเทศผ่านทางหน่วยแสดงผล เมื่อมีการเรียกใช้ตามที่ต้องการ
นิเทศ ติดตาม ประเมินผล
การจัดการเรียนการสอน ในยุคปฏิรูปการศึกษา ส่งเสริมให้ผู้บริหารสถานศึกษาครู ศึกษานิเทศก์
ผู้เรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ฯลฯ มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัด
กระบวนการเรียนรู้ ทุกฝ่ายควรมีส่วนร่วม ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู
ศึกษานิเทศก์ ผู้ปกครอง ฯลฯ ควรร่วมมือกันจัดกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนประสบผลส าเร็จในการ
เรียน และเรียนอย่างมีความสุข
แผนภูมิแสดงการมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนให้ผู้เรียน
นักวิชาการศาสนศึกษาประจ ากลุ่ม/
วางแผน/จัดเนื้อหา/เสนอเทคนิค/จัด
กิจกรรม/ประเมินผล
ในอดีต การจัดกระบวนการเรียนรู้ เป็นการจัดการสอนตรงจากครูถึงนักเรียนโดยตรงนักเรียนจะได้
ความรู้จากครูโดยตรงเท่านั้น การจัดสถานการณ์การเรียนรู้มีน้อยมาก เพราะทุกอย่างมอบภารกิจ การจัด
กระบวนการเรียนรู้ให้ครูเท่านั้น ปัจจุบัน ในยุคปฏิรูปการศึกษา มีการจัดกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
เช่น
ครู เป็นผู้จัดเนื้อหาสาระการเรียนรู้ กิจกรรม ให้สนองกับความต้องการของผู้เรียน เป็นผู้จัดอ านวย
ความสะดวกมากกว่าผู้สอน สนับสนุน ให้นักเรียนพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง การจัดกระบวนการเรียน
การสอนโดย เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมมากขึ้น แทนการที่จะสอนให้นักเรียนรับความรู้จากครูเพียง
ด้านเดียวเท่านั้น
นักวิชาการศาสนศึกษาประจ ากลุ่มโรงเรียน มีส่วนร่วมในการร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมก าหนด
เป้าหมาย ร่วมก าหนดกิจกรรมการเรียนรู้ ร่วมประเมินผลการเรียนรู้ เสนอเทคนิคการจัดกระบวนการ
เรียนรู้ให้ข้อเสนอแนะ ฯลฯ
คู่มือปฏิบัติงาน
โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา
