Page 164 - 看見學習

五年級

學習目標 活動與內容 數位教學資源

1-1 能理解生態所面臨 壹、 準備活動 電腦、投影設備
的困境 一、影片觀賞：「下課花路米 1222___ 幫赤蛙
過馬路」
1-2 能分析造成生態困 二、教師提問：

境的原因 1. 為什麼要幫助赤蛙過馬路？
2. 台灣其他地方是否也有類似的活動？
3. 為什麼需要做這些事？是因為什麼原因
而導致？

1-3 能理解課文主旨 貳、發展活動
一、課文導讀：
1. 從標題可以找到什麼線索？本文是要護
送誰過馬路？目的是什麼？方法又是
什麼？
2. 為何會發起這項活動？
1-4 能分析課文，並重 二、課文解構：本文以意義段分為 5 大段，分

整段落大意 組討論各段大意，並為該段命小標題。
1-5 能依據段落大意訂 1. 背景：寫景出發，帶出螃蟹的生活空間 平板電腦
定標題 2. 螃蟹的特性：描寫螃蟹的繁衍特性 APPLE TV
3. 護送螃蟹過馬路：敘寫護蟹活動的緣由 投影設備
和時間。
4. 螃蟹媽媽過馬路記：敘寫護蟹活動的過
程。
5. 活動感想：敘寫護蟹活動的感想，作者
呼籲大家一同加入此活動。

1-6 能提出個人為生態 參、綜合活動
困境所提出的行動 一、課文引發思考：
1. 無論是赤蛙還是螃蟹，他們共同面臨的
困境是什麼？
2. 為什麼人類可以因為自己的方便，枉顧
生物的生存空間和習性？
3. 既然現在有許多不可逆的改變，身為小
學生的我們，能做哪些事情來維護生態
不再惡化？
--- 第一、二節課結束 ---

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