Page 229 - 看見學習

六年級

Youtube 影片教學計畫 陳品竹

領域 / 科目 資優數學領域 設計者 陳品竹

實施年級 六年級上學期 總節數 8-10 節

1. 充分理解學習內容。
教學目標 / 2. 學習表達與臨場反應。
學習重點
3. 反思知識吸收的層次與教學的困難。

單元名稱 Youtube 影片教學計畫

藉由講解一門上課學過的數學概念，讓學生了解聽講、演算、講解給老師聽、乃至於講
教學想法
解給陌生人聽等等不同層次的知識消化，並鍛鍊面對群眾開口的勇氣和表達能力。
教學活動與成果 學習評量

活動一、暖身活動

學期初時向學生說明拍攝 Youtube 影片的計畫，規則如下：
一、每個小朋友都必須拍攝一部短片，內容是講解資優班數學課中學習過的某個觀念。
二、在學期中的某個時段，老師會彙整題目，讓所有六年級小朋友抽籤。
三、給小朋友們約兩個星期的時間寫稿，每個人並有兩次練習的機會。
四、正式拍攝時，不允許 NG，也不做修剪。
上課筆記
五、短片將由老師在簡單後製完成後上傳到 Youtube 成為公開作品。
課程筆記 : 對於某些資優班學生來說，上台這件事非常令人恐懼，遑論拍攝成隨時可以
被重複觀賞的影片。面對這樣的孩子，一開始先順著他們的意見，提供一些
可行的替代方案，例如不拍攝臉孔之類。隨著時間過去，拍片的氛圍在班上
逐漸確立，這些少數孩子也慢慢消化這則訊息，到後來都可以坦然面對功課。

活動二、隨堂練習
一、之後的每一堂數學課中，會在講解到一個段落後，隨機請一位同學試著在不用紙筆

的前提下，口述剛才所教的觀念。
二、老師會複述同學所講，並指出哪些用詞或講述的方式不夠明確甚至可能造成誤解，
並提供更精準的說法供參。
三、隨著練習次數增加，老師會逐步增加要求，例如說明時的手勢、與聽眾間的眼神接
觸、乃至於對台下提問的反應等等。 課堂參與
課程筆記 : 學生普遍的回饋是，要將學會的計算技巧用在題目上，並不困難，但是遇到
要自己講述觀念時，壓力完全不同。他們必須更仔細聆聽老師上課的用語，

有些學生甚至會思考換成自己時會怎麼講，並在心中與老師的講課彼此印證，
結果一開口未經琢磨的講述，完成度已經很高；有學生反映，這段時間她聽
到的東西都跟以前很不一樣。

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