Page 124 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

1.3 Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές

Γνωστικό/-ά αντικείμενο/-α του Διδακτικού Σεναρίου: Ανάπτυξη αφηγηματικού και

επιχειρηματικού λόγου, απόκτηση κοινωνικών δεξιοτήτων και ενσυναίσθησης καθώς
και καλλιέργεια δημιουργικότητας με την συνδρομή των εργαλείων του web 2.0

Ιδιαίτερη Περιοχή του γνωστικού αντικειμένου Για τις ανάγκες του διδακτικού αυτού

σεναρίου αξιοποιήθηκαν οι γνωστικές περιοχές της Γλώσσας (ενότητα 17, σ. 73-87),
της Ιστορίας, της Αγωγής του Πολίτη (σ. 79-95) , της Τέχνης, της Μουσικής, των ΤΠΕ

σε ένα διαθεματικό σχέδιο δράσης.
Συμβατότητα με το ΑΠΣ & το ΔΕΠΠΣ. Η ανάπτυξη του σεναρίου βασίζεται στη δια-

θεματική αξιοποίηση ενοτήτων των γνωστικών αντικειμένων (Γλώσσας, Αγωγής του
Πολίτη, Ιστορίας) με τη μέθοδο του σχεδίου εργασίας (project). Η μέθοδος αυτή προ-

άγει την ενεργό συμμετοχή και την ανάπτυξη της δημιουργικής και κριτικής σκέψης

των μαθητών μέσα από οµαδοσυνεργατικές διαδικασίες. Είναι συμβατή µε το Δια-
θεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών(∆.Ε.Π.Π.Σ., 2001) καθώς και µε

τα επιμέρους Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών των εμπλεκόμενων γνωστικών
αντικειμένων.

1.4 Τάξη στην οποία θα το εφαρμόσατε

Τάξη: Το συγκεκριμένο σενάριο απευθύνεται σε μαθητές ΣΤ΄ Δημοτικού. Μπορεί όμως
με κατάλληλες τροποποιήσεις των δραστηριοτήτων να απευθυνθεί και σε μαθητές μι-

κρότερων τάξεων (π.χ. Γ’ Δ’ Δημοτικού) καθώς και σε μαθητές Γυμνασίου – Λυκείου.

1.5 Σκοπός & Στόχοι της Διδακτικού Σεναρίου

(Το διδακτικό σενάριο είναι στοχοκεντρικό. Ο γενικός σκοπός του διδακτικού σεναρίου
και οι επιμέρους στόχοι εξαρτώνται από τη θεωρητική προσέγγιση που υποστηρίζει ο

κάθε εκπαιδευτικός και την προσωπική του θεωρία για τη διδασκαλία και τη μάθηση.
Αυτοί είναι που καθορίζουν τον τύπο των δραστηριοτήτων που θα ακολουθήσουν και

το περιεχόμενό τους.)
Γενικός Σκοπός. Βασικός σκοπός του σεναρίου είναι η ενεργοποίηση των

μαθητών απέναντι σε ένα παγκόσμιο θέµα (πόλεμος –ειρήνη), η ανάπτυξη ουσια-

στικού και γόνιμου διαλόγου γύρω από τις πανανθρώπινες αξίες της ζωής που σχε-
τίζονται με το τόσο διαχρονικό και πάντα επίκαιρο αυτό θέμα, καθώς και η ανάληψη

23