Page 499 - Full paper สอฉ.3-62

nd
การประชุมวิชาการระดับชาติ สอฉ 3 วิจัยและนวัตกรรม ครั้งที่ 2 The 2 Institute of Vocational Education : Northeastern Region 3
Research and Innovation Conference
วันที่ 6 กันยายน 2562 จ. มหาสารคาม 6 September 2019 ,Mahasarakham , THAILAND

การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ในหัวข้อ การตรวจสอบภายในกิจกรรมที่ส าคัญขององค์กร
โดยใช้กรณีศึกษา วิชา การตรวจสอบภายในและการควบคุมภายใน รหัสวิชา 33-4201-2011

ของนักศึกษาหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น

Development of Analytical Thinking Skills on the Internal Auditing of Organizational Activities

topic using the Case Study

In Internal Auditing and Internal Control subject (33-4201-2011)

For Students in Accounting Technology Program, Khonkaen Vocational College

กาญจนา สุขแสงรัตน์ 1,*

Kanjana Suksaengrat

1 ภาควิชา การบัญชี คณะวิชา บริหารธุรกิจ วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3

บทคัดย่อ รหัสวิชา 33-4201-2011 และ2) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บ
รวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบวัดทักษะการคิด วิเคราะห์
งานวิจัยนี้จัดท าขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพ
ของแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ใน หัวข้อ การตรวจสอบภายในกิจกรรมที่ส าคัญขององค์กร โดย

หัวข้อการตรวจสอบภายในกิจกรรมที่ส าคัญขององค์กร โดยใช้ ใช้กรณีศึกษาวิชา การตรวจสอบภายในและการควบคุมภายใน
กรณีศึกษา และเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ก่อนเรียนและ รหัสวิชา 33-4201-2011

หลังเรียนของนักศึกษาที่เรียนในหัวข้อ การตรวจสอบภายใน ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้
กิจกรรมที่ส าคัญขององค์กร วิชา การควบคุมภายในและการ ในหัวข้อ การตรวจสอบภายในกิจกรรมที่ส าคัญขององค์กร โดย
ตรวจสอบภายในโดยใช้กรณีศึกษา ประชากรในการวิจัยครั้งนี้ ใช้กรณีศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชา การ

เป็นนักศึกษาหลักสูตรเทคโนโลยีบัณฑิต สาขาวิชาการบัญชี ตรวจสอบภายในและการควบคุมภายใน รหัสวิชา
วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่นที่เรียนวิชา การตรวจสอบภายใน 33-4201-2011 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ก าหนด 80/80 คือ
และการควบคุมภายใน ทั้งหมดจ านวน 28 คน ในภาคเรียนที่ 81.86/80.71 และผลการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ในหัวข้อ

2/2561 เป็นการวิจัย เชิงทดลอง (Experimental Research) โดย การตรวจสอบภายในกิจกรรมที่ส าคัญขององค์กร โดยใช้
มีแบบแผนการวิจัยแบบ Pre Experimental Design แบบกลุ่ม กรณีศึกษา ก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย μ= 8.57 = 1.07 และหลัง
เดียวสอบก่อนและหลัง (One Group Pretest-Posttest Design) เรียนมีค่าเฉลี่ย μ= 16.14 = 1.24 และเมื่อเปรียบเทียบผลการ

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ 1) พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ ก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า
เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ แผนการจัดการเรียนรู้ หัวข้อ นักศึกษามีผลการพัฒนาทักษะการคิดหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

การตรวจสอบภายในกิจกรรมที่ส าคัญขององค์กร โดยใช้ อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05
กรณีศึกษาวิชา การตรวจสอบภายในและการควบคุมภายใน ค าส าคัญ : ทักษะการคิดวิเคราะห์ ,กรณีศึกษา

1
481