Page 501 - Full paper สอฉ.3-62

3.3 ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัย (2) วิเคราะห์ข้อเท็จจริง อย่างละเอียด มี
ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลองภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ข้อมูลเกี่ยวกับองค์กร สภาพเศรษฐกิจ ความสัมพันธ์ระหว่าง

3.5 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย บุคคล สถานการณ์ทางการเงิน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ (3) ระบุและอธิบายหลักการที่เกี่ยวข้อง เพื่อ

1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ แผนการจัดการเรียนรู้ ใช้ในการตัดสินใจ
หัวข้อ การตรวจสอบภายในกิจกรรมที่ส าคัญขององค์กร โดยใช้ (4) ระบุประเด็นปัญหาและจัดล าดับ
กรณีศึกษาวิชา การตรวจสอบภายในและการควบคุมภายใน ความส าคัญ และวิเคราะห์หาสาเหตุ

รหัสวิชา 33-4201-2011 (5) ระบุทางเลือก แนวทาง วิธีการในการ
2) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบ แก้ปัญหา ที่มีความเป็นไปได้ สามารถน าไปปฏิบัติได้ ความ

วัดทักษะการคิด วิเคราะห์หัวข้อ การตรวจสอบภายในกิจกรรม ประหยัด และเหมาะสม
ที่ส าคัญขององค์กร โดยใช้กรณีศึกษาวิชา การตรวจสอบภายใน (6) ประเมินทางเลือก ที่ดีที่สุดและก าหนด
และการควบคุมภายใน รหัสวิชา 33-4201-2011 แผนด าเนินงาน การปฏิบัติ และประเมินผลการตัดสินใจ

3.6 การเก็บรวบรวมข้อมูล (7) เลือกข้อเสนอแนะที่ปฏิบัติได้
ผู้วิจัยได้ด าเนินการดังนี้ (8) จัดโครงสร้างและเขียนค าตอบ ซึ่ง
3.6.1 สร้างเครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ แผนการ ประกอบด้วย ปัญหา ค าตอบที่เสนอแนะ และการวิเคราะห์

จัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษา หัวข้อ การตรวจสอบภายใน ข้อเท็จจริงที่สนับสนุนปัญหาและค าตอบที่เสนอแนะ
กิจกรรมที่ส าคัญขององค์กร วิชาการตรวจสอบภายในและการ 3) การน าเสนอและอภิปราย รับฟังความ
ควบคุมภายใน รหัสวิชา 33-4201-2011 และแบบทดสอบวัด คิดเห็นจากเพื่อนในชั้นเรียนและเสนอความคิดเห็น เพื่อพัฒนา

ความสามารถด้านทักษะการคิดวิเคราะห์ ทั้งก่อนเรียนและหลัง ความคิดใหม่ที่ถูกต้องและสมบูรณ์กว่าเดิม
เรียน 4) ผู้สอนจะสนับสนุนข้อมูล สรุปเชื่อมโยง

3.6.2 ด าเนินการสอน ตามแผนการจัดการเรียนรู้โดย ข้อเท็จจริงกับทฤษฏีน าไปสู่ทางเลือกที่ปฏิบัติ ให้ข้อดี ข้อเสีย
ใช้กรณีศึกษา หัวข้อ การตรวจสอบภายในกิจกรรมที่ส าคัญของ เพื่อตัดสินใจทางเลือกที่ดีที่สุด
องค์กร วิชา วิชาการตรวจสอบภายในและการควบคุมภายใน 3.6.3 น าข้อมูลผลการวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ ไป

รหัสวิชา 33-4201-2011 ซึ่งผู้วิจัยได้น าขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ วิเคราะห์ สรุปผลและอภิปรายผลการวิจัยตามล าดับ
โดยใช้กรณีศึกษา [2] ซึ่งมีขั้นตอนดังนี้ 3.7 การวิเคราะห์ข้อมูล
ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลดังรายละเอียดต่อไปนี้
1) ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนทราบ
ถึงเป้าหมายหรือผลที่จะได้รับจากการเรียน แนวทางการ ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลดังรายละเอียดต่อไปนี้

จัดการเรียนรู้ และมอบหมายงานกรณีศึกษาให้แก่นักศึกษาไป 3.7.1 หาประสิทธิภาพ(E1/E2) ของแผนการจัดการ
ศึกษา เรียนรู้โจทย์กรณีศึกษา หัวข้อ การตรวจสอบภายในกิจกรรมที่

2) นักศึกษา ศึกษาและวิเคราะห์กรณีศึกษาโดย ส าคัญขององค์กร วิชาการตรวจสอบภายในและการควบคุม
ด าเนินการ ดังนี้ ภายใน รหัสวิชา 33-4201-2011
(1) อ่านกรณีศึกษา ผู้เรียนสวมบทบาทใน 3.7.2 ตรวจสอบคุณภาพแบบทดสอบวัดทักษะ การคิด

กรณีศึกษา ก่อนเรียนต้องศึกษากรณีศึกษาให้มากที่สุด วิเคราะห์ก่อนและหลังเรียน
วิเคราะห์มาล่วงหน้าก่อนเข้าชั้นเรียน อ่านอย่างน้อย 2 รอบ 1) ตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content

เพื่อมองในภาพรวม สภาพแวดล้อม ประเด็นปัญหา และจับ Validity) หาค่าดัชนีความสอดคล้อง (Index of Item Objective
ประเด็นและเตรียมหลักการและทฤษฎีที่จะน ามาใช้ Congruence : IOC)

3
483