Page 544 - Full paper สอฉ.3-62
P. 544
ล้วนเป็น องค์ประกอบที่ส าคัญในการด าเนินงานเพื่อสู้ 2. ขอบเขตด้านประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ประชากร
เป้าหมายสูงสุด บทบาทที่มีส่วนที่จะท าให้ กระบวนการจัดการ ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนใน
เรียน ตลอดจนผู้สอนได้ใช้ศักยภาพกระบวนการสอนให้มี รายวิชา หลักการตลาด (Principles of Marketing) ในภาคเรียน
ประสิทธิภาพสูงสุด ต้องอาศัยสื่อมาใช้เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการ ปีการศึกษา 2561 ภาคเรียนที่ 1 วิทยาลัยอาชีวศึกษามหาสารคาม
เรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด โดยเฉพาะในการเรียน จ านวน 30 คน
การสอน สื่อ(media) เป็นส่วนที่จะท าให้เกิดการเรียนรู้และมี วิธีด าเนินการวิจัย
ความรู้ความเข้าใจและการน าไปใช้ได้ เป็นอย่างดีเพื่อในการ 1. รูปแบบในการศึกษาวิจัย
ประเมินตนเอง (self-assessment) เป็นวิธีการหนึ่งที่จะท าให้ การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง (experimental
นักศึกษาได้ทราบถึงสมรรถนะ จุดแข็ง จุดอ่อนของตนเอง research) แบบแผนการวิจัยแบบ One-group pretest - posttest
รวมทั้งสามารถประเมินศักยภาพของตนเอง ในระหว่างการ design ซึ่งเป็นการศึกษากลุ่มตัวอย่าง 1 กลุ่ม และก าหนด 1
เรียนได้ ซึ่งจะท าให้สามารถน าไปใช้ในการวางแผน ปรับปรุง treatment ไม่มีกลุ่มควบคุมหรือกลุ่มทดลองเปรียบเทียบใด ๆ
พัฒนาการเรียนของตนเองให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการวัดซ ้า โดยผู้วิจัยจะด าเนินการดังนี้
วิชาหลักการตลาดเป็นวิชาที่ผู้เรียนต้องมีความรู้ความ ขั้นตอนที่ 1 ทดสอบประสิทธินักศึกษาก่อนเรียนให้นักศึกษา
เข้าใจ และมีทักษะทางปัญญา ทักษะความสัมพันธ์ระหว่าง ได้ประเมินความรู้ที่ตนเองมีอยู่ และจึงจัดการเรียนการสอน
บุคคล การท างานเป็นกลุ่มร่วมกับผู้อื่น การคิดวิเคราะห์ ขั้นตอนที่ 2 ทดสอบนักศึกษาหลังเรียน
กรณีศึกษา และความคิดสร้างสรรค์ในการต่อยอดท าแผนการ 2. ประชากร
ตลาด โดยให้นักศึกษาประเมินตนเองก่อนเรียนและหลังเรียน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักศึกษาภาควิชา
ในวิชาดังกล่าว เพื่อแสดงให้เห็นถึงความรู้ ความสามารถที่ การตลาดที่เรียนในรายวิชา หลักการตลาด (principles of
นักศึกษามีอยู่ และน าผลการประเมินก่อนเรียนมาปรับปรุง marketing) ในภาคเรียน ปีการศึกษา 2561 จ านวน 30 คน
พัฒนาตนเอง ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์และความสนใจทางการเรียน 3. เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
ดังนั้น ผู้วิจัยเล็งเห็นถึงผลสัมฤทธิ์ของการเรียน จึงจัดท าวิจัย การวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์และความสนใจทางการเรียน โดยใช้ ประกอบด้วย (1) แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน
เทคนิคผู้เรียนประเมินตนเอง รายวิชาหลักการตลาด เรื่องการวิเคราะห์สวอต (SWOT
วัตถุประสงค์การวิจัย analysis) จ านวน 4 บทเรียน (2) เอกสารประกอบการสอน
1.เพื่อเปรียบเทียบผลการเรียนก่อนเรียนและหลัง เทคนิคผู้เรียนประเมินตนเอง เพื่อแสดงให้เห็นถึงความรู้
เรียนของนิสิตในรายวิชาหลักการตลาด (Principles of ความสามารถที่นักศึกษามีอยู่ และน าผลประเมินก่อนเรียนมา
Marketing) ปรับปรุงพัฒนาตนเอง
2. เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์และความสนใจทางการเรียน 4. การเก็บรวบรวมข้อมูล
โดยใช้เทคนิคผู้เรียนประเมินตนเอง การเก็บรวบรวมข้อมูลผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลโดย
ขอบเขตการวิจัย ใช้แบบทดสอบก่อนการจัดการเรียนการสอน และแบบทดสอบ
การศึกษาวิจัยเรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์และความ หลังการจัดการเรียนการสอน เรื่องการวิเคราะห์สวอต (SWOT
สนใจทางการเรียน โดยใช้เทคนิคผู้เรียนประเมินตนเอง มี analysis) ซึ่งเนื้อหาเรื่องการวิเคราะห์สวอต นักศึกษาต้องเรียน
ขอบเขตการวิจัยดังต่อไปนี้ ทั้งหมด 4 บทเรียน ได้แก่ บทเรียนที่ 1 จุดแข็ง (Strengths)
1. ขอบเขตด้านระยะเวลาด าเนินการวิจัยใช้เวลาสอน บทเรียน ที่ 2 จุดอ่อน (Weaknesses) บทเรียนที่ 3 โอกาส
4 สัปดาห์ สอนสัปดาห์ละ 2 วัน วันละ 2.00 ชั่วโมง รวมทั้งสิ้น (Opportunities) และบทเรียนที่ 4 อุปสรรค (Threats)โดย
16 ชั่วโมง เครื่องมือในการทดสอบเป็นข้อสอบแบบปรนัย จ านวน 4
3
526
