Page 807 - Full paper สอฉ.3-62

5. นักศึกษามีความวิตกกังวลใน 3.65 0.92 มาก 4. ผู้สอนมีความสามารถในการ 4.18 0.68 มาก
ขณะที่ก าลังเรียน ถ่ายทอดความรู้

6. นักศึกษาไม่มีความรู้พื้นฐาน 3.81 0.81 มาก 5. ผู้สอนไม่เปิดโอกาสให้ 4.19 0.55 มาก
เดิมเหมาะสมกับเนื้อหาวิชา นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็น

7. นักศึกษาไม่สามารถน าความรู้ 4.12 0.73 มาก และซักถามปัญหาหรือปรึกษาใน
และทักษะที่เรียนในวิชานี้ไป ขณะที่ท าการสอน
ประยุกต์ใช้งาน 6. ผู้สอนขาดความแม่นย าและ 4.25 0.58 มาก

8. นักศึกษาขาดความ 4.33 0.83 มาก ละเอียดลึกซึ้งในเนื้อหาวิชา
กระตือรือร้นอยากที่จะเรียนเพื่อ 7. ผู้สอนไม่มีการสรุปเนื้อหา 3.88 0.73 มาก

ต้องการความรู้ มากขึ้น หลังจากจบการสอน
9. นักศึกษาจะไม่ซักถาม 3.75 0.89 มาก 8. ผู้สอนเลือกใช้สื่อการสอนที่ไม่ 4.23 0.54 มาก
ครูผู้สอนทันที เมื่อไม่เข้าใจ เหมาะสมกับเนื้อหาที่เรียน

10. นักศึกษาไม่สามารถแก้ไข 3.56 0.98 มาก 9. ผู้สอนไม่มีการวัดผลการเรียนรู้ 4.21 0.56 มาก
ปัญหาต่าง ๆ ได้ด้วยตัวเอง ที่เหมาะสม

11. นักศึกษาไม่รีบท างานที่ได้รับ 4.09 0.97 มาก 11. ผู้สอนไม่มีการก าหนดเกณฑ์ 4.40 0.59 มาก
มอบหมายจากครูให้เสร็จ การให้คะแนนอย่างชัดเจน
รวมเฉลี่ย 3.77 0.87 มาก 12. ผู้สอนขาดความเป็นธรรมใน 4.23 0.54 มาก

จากตารางที่ 2 ผลการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบที่มีต่อ การตัดเกรด
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ ด้าน รวมเฉลี่ย 4.23 0.62 มาก

ผู้เรียนพบว่า ผลกระทบด้านผู้เรียนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก จากตารางที่ 3 ผลการศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบที่มีต่อ
มีค่าเฉลี่ย 3.77 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาการเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ ด้าน
นักศึกษาขาดความกระตือรือร้นอยากที่จะเรียน เพื่อต้องการ ผู้สอนพบว่า ผลกระทบด้านผู้สอนในภาพรวมอยู่ในระดับมาก

ความรู้มากขึ้น มีค่าเฉลี่ย 4.33 รองลงมาคือ นักศึกษาไม่สามารถ มีค่าเฉลี่ย 4.23 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ
น าความรู้และทักษะที่เรียนในวิชานี้ไปประยุกต์ใช้งานได้ มี ผู้สอนไม่มีความตรงต่อเวลาในการสอน มีค่าเฉลี่ย 4.54

ค่าเฉลี่ย 4.12 นักศึกษาไม่จะรีบท างานที่ได้รับมอบหมายจากครู รองลงมาคือ ผู้สอนไม่มีการก าหนดเกณฑ์การให้คะแนนอย่าง
ให้เสร็จ มีค่าเฉลี่ย 4.00 ตามล าดับ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต ่าสุดคือ ชัดเจน มีค่าเฉลี่ย 4.40 ผู้สอนไม่มีการวางแผนและเตรียมการ
นักศึกษาคิดว่ามีจ านวนผู้เรียนมากเกินไป มีค่าเฉลี่ย 3.39 สอน มีค่าเฉลี่ย 4.28 ตามล าดับ ส่วนข้อที่มีค่าเฉลี่ยต ่าสุดคือ

ผู้สอนไม่มีการสรุปเนื้อหาหลังจากจบการสอน มีค่าเฉลี่ย 3.88
ตารางที่ 3 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของ
ผลกระทบด้านผู้สอน ตารางที่ 4 แสดงค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของ

ด้านผู้สอน µ  แปลผล ผลกระทบด้านสภาพแวดล้อมการเรียนการสอน
1. ผู้สอนไม่มีการวางแผนและ 4.28 0.84 มาก ด้านสภาพแวดล้อมการเรียน µ

เตรียมการสอน การสอน  แปลผล
2. ผู้สอนไม่มีความตรงต่อเวลาใน 4.54 0.57 มาก 1. สื่อและอุปกรณ์ที่ใช้ 3.65 0.86 มาก
การสอน ที่สุด ประกอบการเรียนการสอนล้าสมัย

3. ผู้สอนไม่สร้างบรรยากาศที่ดี 4.14 0.67 มาก 2. เครื่องคอมพิวเตอร์ที่ใช้ใน 2.96 0.76 ปาน
ในการเรียนการสอน การเรียนการสอนมีไม่เพียงพอ กลาง

4
789