Page 816 - Full paper สอฉ.3-62

ตารางที่ 1 ผลการประเมินความเหมาะผลการประเมินความ 5. บทสรุป
เหมาะสมของการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การสร้าง จากการศึกษาสรุปผลได้ดังนี้

โปรแกรมส าเร็จรูปเวิร์ดเพลสด้วยระบบวิดิทัศน์ โดย 1.1 ผลการพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การสร้าง
ผู้เชี่ยวชาญ โปรแกรมส าเร็จรูปเวิร์ดเพลสด้วยระบบวิดิทัศน์

ความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ 1.2 ผลการประเมินแบบทดสอบการพัฒนาบทเรียน
รายการประเมิน
x ˉ S.D. ความหมาย ออนไลน์ เรื่อง การสร้างเว็บไซต์ส าเร็จรูปเวิร์ดเพลสด้วยระบบ
ด้าน Functional 4.33 0.38 มาก วิดิทัศน์ ของผู้เชี่ยวชาญโดยรวม พบว่า คุณภาพของบทเรียน
Performance Test ออนไลน์ ในระดับ มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.59
ด้าน Functional Test 4.83 0.28 มากที่สุด
ด้าน Usability Test 4.55 0.51 มากที่สุด 1.3 ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้งาน พบว่า
ด้าน Security Test 4.66 0.39 มากที่สุด ในการใช้งานเว็บไซต์การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การ
รวม 4.59 0.40 มากที่สุด สร้างเว็บไซต์ส าเร็จรูปเวิร์ดเพลสด้วยระบบวิดิทัศน์
อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.42
จากตารางที่ 1 ผลการประเมินแบบทดสอบพัฒนาบทเรียน

ออนไลน์ เรื่องการสร้างเว็บไซต์ส าเร็จรูปเวิร์ดเพลสด้วยระบบ เอกสารอ้างอิง

วิดิทัศน์ ของผู้เชี่ยวชาญโดยรวม พบว่า ผลการประเมินอยู่ใน [1] ก ร ะ ท ร ว ง ศ ึก ษ า ธ ิก า ร . ( 2556). ป ร ะ ก า ศ
ระดับ มากที่สุด (xˉ = 4.59 และ S.D = 0.40) เมื่อพิจารณาราย กระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา
ด้านพบว่า ด้าน Functional Performance Test ด้าน Functional ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ พ.ศ.2556. กรุงเทพฯ.

Test ด้าน Usability Test และด้าน Security Test มีผลการ [2] วิจารณ์ พานิช. วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่
ประเมินอยู่ในระดับ เหมาะสมมากที่สุด 21.-กรุงเทพฯ : มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์, 2555.

4.3 วิเคราะห์ความพึงพอใจของผู้ใช้งานการพัฒนา [3] ชมรมพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 .คุณค่าของ
บทเรียนออนไลน์ เรื่อง การสร้างโปรแกรมส าเร็จรูปเวิร์ดเพลส ครูยุคใหม่. 2559. กรุงเทพฯ.
ด้วยระบบวิดิทัศน์ [4] เบญจวรรณ ชื่นวิเศษ. (2552) การสร้างบทเรียนออนไลน์
ตารางที่ 2 ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้งานการ เรื่อง การสื่อสารข้อมูลและเครือข่าย . มหาวิทยาลัย

พัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การสร้างโปรแกรมส าเร็จรูป เทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี/กรุงเทพฯ.
เวิร์ดเพลสด้วยระบบวิดิทัศน์ [5] พิสุทธา อารีราษฎร์. (2550). การพัฒนาซอฟท์แวร์ทาง
การศึกษา. มหาสารคาม : อภิชาต การพิมพ์
ความคิดเห็นของผู้ใช้งาน
รายการประเมิน [6] ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. เทคนิคการวิจัยทาง
x ˉ S.D. ความหมาย
ด้านบทเรียน 4.37 0.56 มาก การศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 5. กรุงเทพฯ : สุรีวิยาสาส์น, 2538.
ด้านรูปแบบการใช้งาน 4.48 0.53 มาก [7] วิชาการ. กรม. เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้น
รวม 4.42 0.55 มาก พื้นฐาน พุทธศักราช 2544 การวิจัยเพื่อพัฒนา การเรียนรู้

จากตารางที่ 2 ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้งาน ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์
พบว่า พัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง การสร้างเว็บไซต์ คุรุสภา ลาดพร้าว, 2545.หน้า 65.
ส าเร็จรูปเวิร์ดเพลสด้วยระบบวิดิทัศน์ โดยรวมพบว่า ผลการ

ประเมินอยู่ในระดับ มาก (xˉ = 4.42 และ S.D = 0.55) เมื่อ
พิจารณารายด้านพบว่า ด้านบทเรียน และด้านรูปแบบการใช้
งาน มีผลการประเมินอยู่ในระดับ เหมาะสมมาก

4
798