Page 130 - Nilai Shahid al-Quran

Kajian Isu/GAP Teori Metodologi Dapatan
Mohd Uzi Kajian penerapan nilai Tidak Kualitatif Daripada tiga tema nilai, iaitu nilai

(2007) dalam pengajaran dinyatakan Pemerhatian, temu pendidikan umum, nilai matematik dan
matematik bual, nota nilai pendidikan matematik, hanya nilai
lapangan dan pendidikan umum yang dapat diterapkan
analisis dokumen dalam aktiviti PdPc secara tersurat

manakala baki dua tema nilai lagi dapat
diterapkan secara tersirat dan tanpa
disedari.

Abdul Kadir Kajian pengaruh ilmu Tidak Kualitatif Terdapat pengaruh ilmu tatabahasa ke atas
(2008) tatabahasa Arab dinyatakan Analisis kajian dalam ketiga-tiga dimensti utama

berorientasikan al- kandungan agama Islam, iaitu akidah, syariat dan
Quran dan Hadis ke akhlak. Pengaruh tersebut dikesan melalui
atas tiga dimensi perbezaan penggunaan shahid dalam

utama agama Islam. tatabahasa sama ada al-Quran mahupun
Hadis.

Ali (2010) Kajian pengaruh nilai Tidak Kualitaif Wujudnya pengaruh yang signifikan
pendidikan Islam ke dinyatakan Pemerhatian, antara pencapaian pelajar dengan nilai-
atas pencapaian analisis dokumen nilai Pendidikan Islam yang menjadi

pelajar. amalan terhadap; diri pelajar itu sendiri,
guru, rakan sebaya dan institusi
pendidikan tempat pelajar mendapat
pendidikan.

Misbakhul Kajian nilai Tidak Kualitatif Nilai -nilai akhlak yang terkandung dalam
Munir (2012) pendidikan akhlak dinyatakan Analisis Dokumen Shalawat Burdah antara lain taubat, zuhud,

dalam pembelajaran khawf dan raja', sabar, ikhlas, tawakal,
karya burdah di mahabbah yang ditandai syawq, nafsu, nur
sebuah pondok di Muhammad dan hakikat Muhammad.

Indonesia

Berdasarkan jadual 2.2 di atas, didapati bahawa dalam tempoh 10 tahun kebelakangan

ini kajian berkaitan nilai turut menarik perhatian para pengkaji. Terdapat pengkaji

112