Page 43 - Nilai Shahid al-Quran

berbentuk kualitatif, kerana kebanyakan masalah yang berkait dengan pendidikan

melibatkan manusia dalam konteks (tempat dan masa) tertentu yang memerlukan

penyelesaian yang realistik dan berasas. Pendekatan kualitatif yang memfokuskan

makna atau maksud dalam konteks yang sebenar dapat memenuhi keperluan tersebut.

Oleh yang demikian, berdasarkan ciri-ciri dan latar belakang kajian ini maka

pendekatan kualitatif adalah dilihat amat sesuai untuk diikuti.

Kaedah yang akan digunapakai bagi mencapai maksud kajian ini adalah kaedah

analisis dokumen, analisis kandungan, pemerhatian dan temu bual. Kaedah-kaedah

tersebut sememangnya sesuai dan dicadangkan bagi kajian yang berbentuk kualitatif

(Creswell, 2007). Secara terperinci, kaedah-kaedah tersebut dijelaskan seperti berikut:

1. Kaedah analisis dokumen adalah dengan meneliti data yang didokumenkan

seperti buku, manuskrip, tesis, disertasi, latihan akademik, sijil-sijil

penghargaan dan seumpamanya. Kaedah ini sesuai dijalankan bagi menjawab

persoalan kajian yang melibatkan asal usul SA dan sejarah serta pengaruh

kitab Tashil yang merupakan karya terbesar tokoh ini dalam bidang tatabahasa

Arab di Nusantara.

2. Kaedah analisis kandungan adalah satu kaedah yang digunakan bagi

menganalisis data yang berbentuk tekstual sesuatu dokumen. Kaedah ini

adalah sesuai digunakan bagi menjawab persoalan kajian mengenai pola,

fungsi dan tawjih bagi meneroka nilai SQ dalam kitab Tashil.

25