Page 46 - Nilai Shahid al-Quran

tangan yang dihasilkan oleh tuan guru Haji Abdul Rahman Sungai Durian al-

Kelantani (2012), namun karya berkenaan tidak melibatkan penggunaan SQ.

iv. Kitab Tashil diajar secara tradisonal dalam bentuk kumpulan kecil (halaqah)

menggunakan pendekatan talaqi dan mushafahah, iaitu pengajaran ilmu menggunakan

kaedah membaca kitab turath dari kulit ke kulit. Para pelajar pula tidak dibebankan

dengan peperiksaan dan ujian. Hal ini menjadikan niat mereka lebih fokus untuk

menguasai ilmu dan kemahiran tertentu termasuk bahasa Arab. Perkara ini diakui

berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan perakuan oleh salah seorang tuan guru

yang mengajar di Pondok Pasir Tumbuh, Kelantan (TT/G1:4).

v. Kitab Tashil memenuhi keperluan kajian. Hal ini demikian kerana data analisis

kandungan kitab ini dapat disokong oleh data pemerhatian ke atas aktiviti PdPc dalam

kelas dan temubual beberapa individu yang terlibat dalam aktiviti PdPc berkenaan.

vi. Saiz kitab Tashil juga sesuai dengan tempoh masa yang ditetapkan bagi kajian

ini berbanding kitab tatabahasa Arab yang lain. Saiz kitab yang besar dan dikarang

oleh ulama tatabahasa dari negara Arab menjadikan kesesuaiannya tidak selari dengan

ruang masa kajian ini walaupun terdapat penggunaan SQ di dalamnya (Al-Hattab,

1995; Ibn Aqil, 1996; Ibn Hisham, 1994a).

1.8.3 Prosedur Pengumpulan Data

Data kajian ini adalah data kualitatif dalam bentuk teks atau kenyataan yang terbahagi

kepada dua kategori, iaitu data utama dan data sokongan. Data utama kajian diperolehi

28