Page 56 - Nilai Shahid al-Quran
P. 56

Rajah 1.7 berikut akan menjelaskan proses penganalisisan data kajian SQKT secara

                       lebih terperinci.



                                                   Proses Penganalisisan Data
                                                         Kajian SQKT



                                                         Data Kualitatif



                             Data Utama                                              Data Sokongan


                          Analisis Kandungan                                          Pemerhatian

                           Kitab Tashil Nayl                                        Kelas Kitab Tashil
                                                                                   (Pondok Pasir Tumbuh)

                              Al-Amani
                                                                                       Temubual
                         Analisis Deskriptif   Analisis Tematik   Analisis Tektual   2Guru, 1Pelajar,
                           (Taburan SQ)   (Thaqafah Islamiah)   (Tafsir dan i jaz al-Quran)   6Sokongan
                                                                    c


                                                                                     Analisis Tematik

                          Pola, Fungsi dan                        Dapatan Kajian
                            Tawjih SQ                          Nilai Penggunaan SQ

                                           Rajah ‎1.7 Proses analisis data kajian SQKT



                       1.8.4.2  Proses kesahan data kajian SQKT.


                       Proses pengesahan data kajian adalah penting untuk memastikan data kajian tersebut

                       menepati  kehendak  sesuatu  kajian  yang  dilakukan  (Yin,  2011).  Bagi  mendapat

                       pengesahan dapatan nilai yang diperolehi daripada kajian ini, analisis SQ berdasarkan


                       tema  nilai  akan  dirujuk  kepada  enam  orang  pakar,  iaitu  masing-masing  tiga  orang

                       pakar  bidang  nilai  dalam  pendidikan  dan  bidang  pengajian  bahasa  Arab.  Kriteria


                       pelantikan pakar pula ditentukan melalui kelayakan akademik, iaitu ijazah kedoktoran

                       ataupun memiliki pengalaman lebih 10 tahun dalam bidang masing-masing. Senarai


                       pakar bidang yang terlibat ditunjukkan dalam Lampiran C.








                                                               38
   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60   61