Page 62 - PAUD PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

Implikasi lain adalah pada penggunaan material yang kaya akan sensorial untuk
stimulasi indra anak. Ki Hadjar menuliskan bagaimana benda yang ada di sekitar
anak seperti biji-bijian, kayu, dan aneka barang lain merupakan material bermain
anak. Dalam buku ini material tersebut akan dikenalkan dengan nama lepasan
(loose parts) dan akan dibahas pada bagian “Penataan Lingkungan Belajar”
Konsep bermain sama dengan belajar sebenarnya, bukan hal baru dalam
konteks PAUD. Kurikulum PAUD sebelum ini pun sudah banyak membahas tentang
bermain-belajar. Namun, implementasinya tidak benar-benar bisa terlaksana.
Banyak guru merasa bahwa pembelajaran sudah menyiapkan kegiatan bermain,
tetapi sebenarnya belum.

Berikut ini ada ceklis sederhana untuk membantu guru mengecek apakah
kegiatan pembelajarannya sudah bermain-belajar atau belum (Rahardjo, 2016).

Nomor Karakteristik Ceklist
1 Motivasi intrinsik. ✔

Artinya, kegiatan bermain datang dari keinginan anak. Bermain
merupakan pilihan bebas dan sukarela anak.

2 Partisipasi aktif. ✔
Artinya, anak dengan sadar melibatkan dirinya (fisik dan mental)
ke dalam kegiatan tersebut.

3 Menyenangkan. ✔

4 Nonliteral (tersirat). ✔
Artinya, bermain melibatkan imajinasi pada porsi tertentu. Ketika
anak bermain, terjadi perubahan realita dalam pikiran anak.
Misalnya, seorang anak dalam realitanya sedang menumbuk daun
dengan batu, tetapi dalam benaknya bisa saja anak itu sedang
membayangkan batu sebagai adalah alat penumbuk bumbu dapur.

5 Kontrol/peraturan intrinsik ✔
Artinya, pembuat aturan utama adalah anak. Anak yang
menentukan bagaimana jalannya kegiatan dan bagaimana
sebuah material digunakan.

6 Orientasi pada proses - bukan hanya hasil. ✔

Keenam poin di atas harus tercentang untuk dikatakan sebagai kegiatan “bermain”.
Jika ada 1 poin yang tidak tercentang, maka sebenarnya kegiatan tersebut bukan
bermain. Analoginya demikian. Sesuatu dikatakan serangga jika memiliki 3 pasang
kaki, tubuh terdiri dari 3 bagian: kepala-dada-perut, punya sepasang antena, dan
bermata majemuk. Jika ada salah satu karakteristik tidak terpenuhi (misal kakinya 4
pasang), maka sesuatu tadi bukan serangga.

54 Buku Panduan Guru Pengembangan Pembelajaran untuk Satuan PAUD