Page 69 - PAUD PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

Tentu Toko B akan lebih berpeluang mengundang peminat lebih banyak.
Penataan lingkungan sangat berperan besar terhadap usaha membangun minat
pembeli, setidaknya minat untuk datang dan melihat lebih jauh isi toko tersebut.
Penataan lingkungan belajar untuk anak usia dini juga demikian. Lingkungan
belajar yang penataannya menarik akan membangkitkan minat anak bermain.
Minat tersebut akan menjadi pintu kesempatan untuk belajar. Lingkungan
secara tidak langsung adalah guru ketiga bagi anak. Lingkungan menjadi guru
yang menawarkan banyak kesempatan untuk bereksplorasi, bereksperimen dan
memperluas gagasan main anak, bahkan pada level tertentu menguji pengetahuan
baru yang mereka temukan. Pengalaman itu bisa saja terjadi ketika guru yang
sesungguhnya tidak ada di dekat anak. Lingkungan hadir sebagai guru.

Gambar 3.3 Penataan lingkungan main
Sumber: PAUD Silmi (2020)

Gambar 3.4 Ruang kelas
Sumber: SD Mutiara Ibu, Purworejo (2021)

Bandingkan kedua penataan lingkungan belajar di atas!
Mana yang mengundang minat anak untuk datang dan bermain?

Apa syarat agar penataan lingkungan main yang bermutu?
Sebelum memutuskan tentang bagaimana menata toko, tentu pemilik Toko B
memperhatikan kepada siapa toko itu ditujukan, seberapa tinggi barang-barang
akan dipajang, dan pertimbangan lainnya.

Penataan lingkungan belajar di PAUD juga harus memerhatikan beberapa hal
agar sesuai tujuan yang ingin dibangun.

Bab 3 Pengalaman Belajar yang Bermakna Bagi Anak Usia Dini 61