Page 76 - PAUD PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

Mari kita lihat contoh-contoh bagaimana cara mendengarkan aktif

Ketika guru tidak menjadi Ketika guru menjadi pendengar
pendengar aktif, maka ... aktif, maka ...
Guru sibuk bertanya atau Guru mungkin saja mendengar
berkata: anak berkata “ini garasi mobil”.
Dari situ guru dapat
• “Ini rumah ya”
• “Wah, bagus sekali • Menggali ide anak tentang
rumahnya” garasi.
• “Lho, kok tidak ada • Mendiskusikan tentang fungsi
pintu” garasi.
• “Ini apanya?” • Mendiskusikan tentang etika
• dan seterusnya … parkir di tempat umum.
• Menantang anak untuk
membuat garasi yang memuat
Gambar 3.8 Anak membangun garasi lebih banyak mobil.
Sumber: PAUD Bukit Aksara (2020) • Membantu menambahkan
material sehingga anak dapat
membangun lebih lagi.

Guru bisa jadi punya Guru mungkin saja mendengar
agenda sendiri untuk anak berkata “tangkap, tangkap
mengajarkan warna, ikan”.
angka, atau meminta anak Dari situ guru dapat:
segera menjala semua
bola untuk menyelesaikan • Mendiskusikan tempat
kegiatan menjaring penampungan ikan
bola. Guru berpotensi • Menggali ide anak tentang
mengganggu konsentrasi ikan
anak dengan bertanya • Menggali ide anak tentang
atau berkata: makanan ikan
• Mengajak anak
Gambar 3.9 Anak menjala bola • “Ini warna apa? mengeksplorasi cara-cara
Sumber: PAUD Sanggar Aksara (2019) • “Kalau ini warna apa?” menangkap “ikan”
• “Ada berapa • dan sebagainya
bolanya?”
• “Coba sekarang ambil
bola warna biru”
2. Keterampilan memberikan pertanyaan terbuka dan pertanyaan yang
memantik keterampilan berpikir tingkat tinggi pada anak (Higher Order
Thinking Skills/HOTS).

Selain keterampilan mendengar aktif, guru perlu memiliki keterampilan
bertanya. Keterampilan bertanya artinya guru dapat membuat pertanyaan terbuka
dan pertanyaan HOTS. Dengan pertanyaan terbuka dan HOTS, anak akan terbiasa
diajak untuk berpikir, menganalisa, dan menciptakan sesuatu yang baru. Hal ini
juga sudah sedikit dibahas pada Bab 1.

a. Pertanyaan Terbuka
Pada Bab 1 sudah sedikit disinggung tentang apa itu pertanyaan terbuka.
Pertanyaan terbuka adalah pertanyaan yang memiliki banyak alternatif jawaban yang

68 Buku Panduan Guru Pengembangan Pembelajaran untuk Satuan PAUD