Page 87 - PAUD PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

Pernyataan Mama C bahwa, “Ketika anak bermain, maka anak belajar
berkreasi, berani kotor, mengekspresikan diri, sosialisasi sama teman”, Mama C
telah melakukan sebuah interpretasi data. Interpretasi artinya, Mama C berusaha
memaknai sebuah data kejadian dengan menggunakan pengalaman dan
pengetahuan yang dimilikinya.
Dengan menginterpretasi sebuah kegiatan di foto tersebut, sebenarnya Mama
C sedang melakukan asesmen pembelajaran karena Mama C menyimpulkan
dan menganalisis sebuah dokumentasi kegiatan (Arndt & Tesar, 2015; Fraser &
McLaughlin, 2016; Hanrahan et al., 2019).

Demikian pula dengan Mama J dan Papa K. Papa J dan Papa K melakukan
asesmen karena melihat ‘lebih’ dari sekedar anak sedang bermain air. Fakta
teramati adalah anak bermain pasir dan air. Namun, baik Mama J maupun Mama K
memunculkan analisis bahwa dengan bermain air, maka anak sedang belajar sains
tentang sifat air yang mengalir dari tempat tinggi ke rendah. Inilah asesmen.

Dengan demikian, dalam bahasa sederhana, asesmen adalah pemaknaan
akan sebuah peristiwa yang didokumentasikan. Asesmen adalah interpretasi
akan sebuah data dokumentasi. Bentuk dokumentasi bisa berupa foto, video, atau
catatan celoteh anak. Jika seseorang baru memaparkan ‘fakta’ saja (dokumentasi),
maka proses asesmen belum terjadi.

Untuk lebih jelas, mari lihat contoh berikut ini (diambil dari buku panduan guru 3)
Ini adalah dokumentasi kegiatan.
Fakta yang teramati

Lalu memetik bunga Soka yang posisinya sedikit
jauh dari jangkauannya. Lala meminta bantuan
Papa untuk memegangi salah satu tangannya
saat ia meraih bunga tersebut sambil berkata
“Tangan Lala pegang, Pa... biar Lala nggak jatuh.”

Artinya, Lala mengetahui apa yang harus dilakukan
untuk menjaga keselamatan dirinya.

Asesmen
Gambar 4.4 Dokumen penilaian
Sumber: C. Ninuk Helista (2021)

Bab 4 Asesmen Otentik dalam Pendidikan Anak Usia Dini 79