Page 89 - C:\Users\ismyrnova\Documents\Flip PDF Professional\1_ЗВІТ_ТГ_титулка\

- дібрати заголовок до тексту і до його окремих частин;

- прочитати речення до тексту і заповнити пропуски з опорою на
текст;

- скласти план тексту тощо.

Таким чином, у ході тестування учні виконують комунікативні
завдання, спрямовані на перевірку рівня сформованості саме цих умінь.
Типові тестові завдання: лист другові, складання рецептів, написання

запрошень, привітань.

Під час уроків з розділу «Граматика», після опрацювання теоретичного
матеріалу, обов’язковим є виконання практичних вправ та завдань з елементами
тестів ( наприклад: обрати правильну відповідь із запропонованих).

З огляду на запровадження ЗНО з англійської мови

(в майбутньому як обов’язковий предмет для

отримання свідоцтва про повну загальну середню освіту),
використання тестових технологій на уроці англійської
мови є особливо актуальним.

Викладач робить висновок, що у процесі виконання

тестових завдань, учні навчаються оперативно приймати
рішення (оскільки час на виконання завдань
регламентується), аналізувати та контролювати свою

роботу, у них формуються прагнення до досконалості, самоорганізації,
самоуправління, наполегливість, здатність до роздумів, відповідальність за
свою роботу. Тестові завдання сприяють розвитку бажання успішно

працювати, отримувати високі оцінки за виконане завдання та, як результат,
підвищенню навчальних досягнень.

У сучасній теорії та практиці тестового контролю нараховується понад
20 різновидів тестів, залежно від мети, характеру та функцій контролю,

характеру та форми відповіді.

Тест-інструмент, що із кваліметрично вивіреної системи тестових завдань,
стандартизованої процедури проведення, заздалегідь спроєктованої технології
обробки та аналізу результатів. Також важливими критеріями діагностичних

тестів навченості є дієвість (валідність), об’єктивність і надійність їх
результатів.

Валідність у загальному вигляді вказує на те, хто оцінює тест і як добре
він це робить. Дана характеристика відбиває ступінь упевненості в тому, що

завдання тесту максимально повно охоплюють зміст окремої сфери знань,

89