Page 17 - E-MODUL_PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH

TOPIK 3

BAB I PENDAHULUAN
Pendekatan adalah sejumlah asumsi tentang hakikat pembalajaran bahasa,
dan disiplin ilmu yang dimaksud adalah linguistik, psikologi, psikolinguistik,
pendidikan, sosiobudaya, dan sebagainya. Melalui sejumlah disiplin ilmu itulah,
akhirnya terangkum dalam sebuah metode pembelajaran. metode merupakan
rencana menyeluruh dari kegiatan pembelajaran. Pendekatan bersifat
aksiomatis, metode bersifat prosedural, dan aplikasi metode dalam
pembelajaran itu disebut teknik. Satu pendekatan terdiri dari beberapą metode,
dan satu metode terdiri dari beberapa teknik Bahasa Indonesia yang
memegang peranan penting dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dasar
khususnya sekolah dasar (SD) yaitu penguasaan ilmu pengetahuan dan
teknologi karena bahasa Indonesia merupakan sarana berpikir untuk
menumbuh kembangkan cara berpikir logis, sistematik, dan kritis. Pendekatan
dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar (SD) dipandang
sesuai dengan seperangkat asumsi yang saling berkaitan dengan pendekatan
tujuan, pendekatan komunikatif dan pendekatan tematik.

BAB II
Topik 3 Pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia
1. Sub Capaian Pembelajaran MK
Dapat menjelaskan pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia
2. Uraian Materi
a) Pendekatan Tujuan
Pendekatan tujuan dilandasi oleh pemikiran bahwa dalam setiap
kegiatan belajar, pembelajaran yang harus lebih dahulu ialah tujuan yang
hendak dicapai. Dengan memperhatikan tujuan yang telah ditetapkan itu
dapat ditentukan metode yang akan digunakan dan teknik yang diterapkan
agar tujuan pembelajaran tersebut dapat dicapai. Sejalan dengan hal itu,
maka bidang-bidang studi pun orientasinya pada pendekatan tujuan,
termasuk pula bidang studi bahasa Indonesie. Oleh karena orientasinya
pada tujuan, pembelajaran pun pemerolehaanya pada tercapainya tujuan.
Misalnya, pokok bahasan menulis, tujuan pembelajaran yang ditetapkan
ialah "siswa mampu membuat karangan/cerita berdasarkan pengalaman
atau informasi dari bacaan". Berdasarkan pendekatan tujuan.
b) Pendekatan Tematik
Pendekatan tematik didasarkan pada asumsi bahwa bahasa
merupakan bagian dari kebudayaan dan salah satu karateristik bahasa
adalah bahasa merupakan fenomena sosial. Maksudnya, manusia tidak
dapat memisahkan bahasa dari kebudayaan sebab bahasa sudah
menyatu dengan orang yang menggunakan. Bahasa merupakan bagian
dari sistem nilai, kebiasaan, dan keyakinan yang kompleks yang
membentuk kebudayaan. Konsep dasar pendekatan ini ialah bahwa
pembelajaran bahasa haruslah dilaksanakan dalam kondisi yang wajar
seperti yang terjadi dalam pemakaian bahasa dalam berbagai peristiwa
komunikasi.

12