Page 124 - หนังสือเรียนสาระความรู้พื้นฐาน

117

ชีวิตไดเร็วเทานั้น รวมทั้งยังเปนรากฐานสําคัญในการใชชีวิตอยางมีความสุขและประสบความสําเร็จ

ทามกลางปญหาและแรงกดดันตางๆ
การฝกฝนทักษะการรูจักตนเองจึงควรเริ่มตั้งแตวัยเยาว โดยพอแมเปนบุคคลสําคัญแรกสุดในการ

ชวยลูกคนหาตนเอง โดยเริ่มจากเปดโอกาสที่หลากหลาย พอแมควรสรางโอกาสที่หลากหลายในการใหลูก

ไดเรียนรูทดลองในสิ่งตางๆ ใหมากที่สุด อาทิ การทํางานบาน กิจกรรมตางๆ ที่ลูกสนใจ โดยพอแมทําหนาที่
เปนผูสนับสนุน อํานวยความสะดวกในการใหลูกไดเรียนรูจากประสบการณตางๆ อยางไรก็ตาม กิจกรรม

ดังกลาวพอแมควรคัดกรองวาเปนกิจกรรมที่สรางสรรคและปลอดภัยสําหรับลูก อาทิ การทํางานอาสาสมัคร

ตางๆ การเขาคอยอาสาพัฒนา การเขาคายกีฬา ไมใชตามใจลูกทุกเรื่อง เชน ลูกขอไปเก็บเกี่ยวประสบการณ

จากแกงมอเตอรไซค หรือขอไปเที่ยวกลางคืนหาประสบการณทางเพศ (ขึ้นครู) เปนตน ซึ่งเปนกิจกรรมที่ไม
สรางสรรคและอาจเกิดอันตรายกับลูกได ใหอิสระในความคิดและการตัดสินใจ พอแมไมควรเปนนักเผด็จ

การที่คอยบงการชีวิตลูกไปทุกเรื่อง อาทิ พอแมอยากเรียนแพทยแตสอบไมติด จึงฝากความหวังไวกับลูก

พยายามสรางแรงกดดันและปลูกฝงความคิดใหลูกตองสอบเขาคณะแพทยใหได เพื่อทําความฝนของพอแม
ใหเปนจริง โดยไมคํานึงวาลูกจะชอบหรือมีความถนัดในดานนี้หรือไม พอแมที่ปรารถนาใหลูกรูจักตนเองจึง

ควรเปดโอกาสใหลูกไดสามารถตัดสินใจในการเลือกสิ่งตางๆ ไดดวยตัวเอง โดยพอแมทําหนาที่คอยชี้แนะ

อยูหางๆ ถึงขอดี ขอเสีย ประโยชน หรือโทษ ที่ลูกจะไดรับผานการตัดสินใจนั้นๆ ซึ่งหากพอแมเห็นวาการ

ตัดสินใจของลูกเปนไปในทางที่ไมถูกตองและอาจจะนําไปสูอันตรายได พอแมสามารถใชอํานาจในการ
ยับยั้งการกระทําดังกลาวได โดยชี้แจงถึงเหตุผลใหลูกไดเขาใจ เปนกระจกสะทอนใหลูกเห็นตนเอง พอแม

ตองทําหนาที่เปนกระจกเงาสะทอนใหลูกไดเห็นตนเองในมุมตางๆ ทั้งจุดออน จุดแข็ง จุดดี จุดดอย โดย

หลักการสําคัญ คือ ผิดจากความเปนจริง หรืออาจรูจักตนเองอยางผิดๆ ผานคําพูดของคนรอบขาง เพื่อนฝูง
ครู อาจารย ซึ่งอาจทําใหลูกมองตนเองดอยคา เกิดเปนปมดอยในจิตใจ โดยมีงานวิจัยยืนยันวาหากพอแม

ปลอยใหลูกมีความเขาใจที่ผิดๆ เกี่ยวกับตัวเองในเรื่องตางๆ ทั้งๆ ที่ไมไดเปนความจริง และหากไมมีการรีบ

ปรับความเขาใจที่ผิดๆ นั้นโดยเร็ว สิ่งที่ลูกเขาใจเกี่ยวกับตนเองผิดๆ นั้นจะกลับกลายเปนความจริงในที่สุด
ตัวอยางเชน ลูกอาจโดนครูที่โรงเรียนตอวาเรื่องผลการสอบวิชาคณิตศาสตรที่ลูกสอบตก วาเปนเด็ก

หัวทึบ ทั้งๆ ที่พอแมเห็นลูกพยายามอยางเต็มที่แลวในวิชานี้ ในกรณีดังกลาวพอแมควรทําหนาที่เปนกระจก

สะทอนใหลูกเห็นในมุมที่ถูกตองและใหกําลังใจวาลูกมีจุดแข็งที่พอแมภาคภูมิใจในเรื่องของความตั้งใจจริง

ความขยันหมั่นเพียร แตอยางไรก็ตามที่ผลการเรียนออกมาเชนนี้อาจเพราะลูกไมถนัดในวิชาดังกลาว และให
ลูกพยายามตอไปอยาทอถอย อยางไรก็ตามหากพอแมไมมีการปรับความเขาใจในการมองตนเองของลูกใน

เรื่องนี้ ลูกจะตอกย้ําตัวเองเสมอวาเปนคนหัวทึบ และเขาจะไมมีวันประสบความสําเร็จในชีวิตการเรียนได

เลย กระตุกใหลูกไดคิดวิเคราะหตนเอง โดยการหมั่นสังเกตพฤติกรรม อารมณของลูก ในสภาวะตางๆ หรือ
จากเหตุการณตางๆ แระเริ่มตั้งคําถามออกไปลูกไดเรียนรูเกี่ยวกับตนเองแทนการโทษผูอื่น หรือโทษ

สถานการณ