Page 31 - คู่มือกรทำวิจัยอย่างง่ายของครู กศน.
P. 31
กิจกรรมที่ 2
อ่านค าถาม แล้วเลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงค าตอบเดียว (ข้อละ 1 คะแนน)
1. การวิจัยอย่างง่ายตามบริบทของ กศน. 5. ข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับการออกแบบการวิจัย
เป็นวิจัยปฏิบัติการตามข้อใด หรือวิธีด าเนินการวิจัย
ก. เพื่อพัฒนาสาระทักษะการเรียนรู้ ก. เครื่องมือวิจัย
ข. เพื่อพัฒนาผู้สอนให้เป็นครูมืออาชีพ ข. กลุ่มเป้าหมาย
ค. เพื่อประเมินคุณภาพของสถานศึกษา ค. ระยะเวลาการวิจัย
ง. เพื่อหาวิธีพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นระบบ ง. ประโยชน์ของการวิจัย
2. ข้อใดเป็นขั้นตอนแรกของกระบวนการวิจัย 6. การน าแบบฝึกที่พัฒนาขึ้นใหม่ไปใช้แก้ปัญหา
อย่างง่าย การจัดการเรียนรู้ เป็นขั้นตอนใดของการวิจัย
ก. ก าหนดปัญหา อย่างง่าย
ข. วิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหา ก. การลงมือแก้ไขปัญหา
ค. ตั้งข้อสงสัยความผิดปกติของผู้เรียน ข. การก าหนด วิเคราะห์ปัญหา
ง. หาวิธีแก้ไขที่ตรงกับสาเหตุแท้ของปัญหา ค. การสังเกตเห็นความผิดปกติของผู้เรียน
ง. การหาวิธีแก้ไขที่ตรงกับสาเหตุแท้
3. เพราะเหตุใดจึงต้องหาสาเหตุที่แท้จริง ของปัญหา
ของปัญหา
7. ข้อใดเป็นกลุ่มเป้าหมายในการท าวิจัยอย่างง่าย
ก. สงสัยว่ามีปัญหา
ก. ผู้เรียนที่ยากจน
ข. จะน าไปก าหนดปัญหาการวิจัย
ข. ผู้เรียนที่เป็นหญิง
ค. ปัญหาที่เกิดขึ้นมีหลายสาเหตุ
ค. ผู้เรียนที่มีปัญหาเรื่องที่จะท าวิจัย
ง. เป็นกระบวนการวิจัยอย่างง่าย
ง. ผู้เรียนที่ได้มาจากการสุ่มตัวอย่าง
4. การออกแบบกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้
8. การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยอย่างง่าย
เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาผู้เรียน เป็นขั้นตอนใด
ส่วนใหญ่ใช้สถิติใด
ของกระบวนการวิจัยอย่างง่าย
ก. ร้อยละ
ก. การลงมือแก้ไขปัญหา
ข. ค่าความเชื่อมั่น
ข. การก าหนด วิเคราะห์ปัญหา
ค. ค่าความยากง่าย
ค. การสังเกตเห็นความผิดปกติของผู้เรียน
ง. ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ง. การหาวิธีแก้ไขที่ตรงกับสาเหตุแท้ของปัญหา
คู่มือการท าวิจัยอย่างง่ายของครู กศน.
17
