Page 35 - MetodologiaRobotica
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acercamiento al lenguaje para robots sería sencillo y podría realizarse el
anclaje sugerido por Ausubel de manera adecuada.
Para los estudiantes que no cuentan con experiencia previa en
programación y considerando el corriente del aprendizaje significativo de
Ausubel, se partirá de la ejercitación a partir de ejercicios que aumenten
gradualmente su nivel de complejidad y se refuercen para conseguir la
destreza requerida a partir de la mecanización.
3.3.2 El Aprendizaje Basado en Problemas
Posterior al enfoque de las teorías que marcaban un énfasis en los
contenidos, se descubrió que basándose en la descripción de los procesos
que posibilitan una ejecución exitosa en distintos tipos de tareas, es posible
proponer estrategias que ayuden a los estudiantes a utilizar efectivamente
su pensamiento en distintas situaciones.
Las estrategias cognitivas se definen como aquellas que nos permiten
comprender y resolver problemas. Es un enfoque generalizado que
involucra una serie de tácticas y procedimientos libres de contenidos
[8,p.62].
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), evolucionó del método de
casos utilizado en la Escuela de Leyes de Harvard y el aprendizaje por
descubrimiento definido por Jerome Bruner.
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