Page 32 - MetodologiaRobotica
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En caso de que los conceptos no existan, entonces el docente debe
organizar la secuencia de conocimientos de tal forma en que éstos,
puedan ser construidos. Para realizar esto, se debe partir del aprendizaje
mecánico definido como la incorporación de nueva información en la
estructura cognoscitiva de quien aprende sin que establezca una ninguna
relación con los conceptos o proposiciones existentes.
Los conceptos integradores o ideas pertinentes de afianzamiento son los
elementos del conocimiento específico que existen en la estructura
cognoscitiva del aprendiz y a las cuales se enlazan los conocimientos
nuevos.
De acuerdo con Ausubel [1,p.86], para promover el aprendizaje
significativo los elementos más importantes a considerar son los siguientes:
1. Existencia de ideas de anclaje pertinentes al área de conocimiento en
un adecuado nivel de generalidad, inclusividad y abstracción
2. Grado en que dichas ideas se puedan discriminar de los conceptos y
principios similares y diferentes que se encuentran en el tema por
aprender.
3. Estabilidad y claridad de las ideas de afianzamiento
La forma en que el docente organiza el contenido programático en una
disciplina, puede organizarse a través de un diseño o secuencia
instruccional.
La organización del material debe llevarse a cabo por medio de unidades
secuenciadas, lo que de acuerdo con Ausubel [1,p.87] se logra a través de
los siguientes principios:
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