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No existe un control adecuado al desempeño docente, ni por parte de la Universidad a
través de su Evaluación Docente, ni por parte de los estudiantes a través de la Evaluación
Estudiantil.
Existe una falta de motivación de algunos docentes, que les permita realizar su labor con
responsabilidad. De la misma manera existe una falta de compromiso con la institución,
reflejado en la falta de interés para participar en eventos que promuevan el cambio.
12.3.9 Estudiantes
En este estamento se evidencia una falta de motivación consiente, respecto a lo que
significa su profesionalización. Se asume que el Título Académico se logra solo con la
aprobación de exámenes y no se considera que lo que realmente deben lograr es adquirir
conocimiento, desarrollar actitudes, habilidades y destrezas.
Lo anterior se puede resumir en la siguiente expresión “el estudiante no estudia sino, solo
se prepara para dar exámenes”.
Gran parte de los estudiantes no desarrollan actitudes, ni habilidades y menos destrezas
que les permita un desempeño adecuado de la profesión, no razonan adecuadamente, solo
repiten lo que se les imparten. No existe esfuerzo particular para mejorar la adquisición de
conocimientos. Todo esto se puede resumir en la siguiente expresión; “aprobar la materia
de la manera más fácil y con el menor esfuerzo”.
No lee ni estudia lo suficiente, se conforma con los apuntes de clases. No organiza
adecuadamente su tiempo en función de sus objetivos académicos
Se debe recalcar que no es el caso de todos los estudiantes, porque existen excepciones
honrosas.
12.3.10. Infraestructura
La infraestructura del curso básico es por demás deficiente, consiste en ambientes sin las
condiciones mínimas para recibir a los estudiantes que cursan este ciclo.
A nivel de cursos superiores esta carencia no es tan significativa pero existe.
Los estudiantes, en un mismo día, tienen que hacer “viajes” entre la Facultad y el IIMETMAT
para asistir a sus clases. Esto les quita tiempo efectivo de trabajo en su capacitación y
formación.
Carencia de áreas adecuadas de estudio, descanso y esparcimiento para los estudiantes.
12.3.11. Medios de apoyo
En este rubro la carencia es importante. No se cuentan con las computadoras adecuadas y
suficientes para la actividad de docentes ni estudiantes, no se cuenta con equipo y material
para producir ayudas audiovisuales de apoyo al PEA. Los medios audiovisuales para la
