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12.3.6. Gestión académica administrativa adecuada

 Director capacitado para administrar la gestión de calidad institucional
 Director con amplia relación institucional en el sector Minero Metalúrgico y de
Materiales
 Disposición de un Plan Estratégico de Desarrollo de la Carrera
 Honorable Consejo de Carrera que sea responsable de la fiscalización de la ejecución
del Plan Estratégico de Desarrollo

12.3.7. Análisis de la situación actual

Para realizar el rediseño de una malla curricular se debe hacer un análisis crítico de la
realidad actual, esta información permitirá aprovechar las acciones beneficiosas y
principalmente detectar errores y corregirlos. Este análisis crítico se lo realiza para cada uno
de los componentes mencionados que son necesarios para lograr la excelencia académica.

12.3.8. Docentes

La admisión de docentes para las diferentes materias adolece de los siguientes defectos:

 En el ciclo básico la admisión de docentes se la realiza mediante examen de
competencia en la que se valora los antecedentes mediante la calificación de un
currículo y los conocimientos mediante la exposición de un determinado tema.
o Al calificar el currículo no se considera solo lo relacionado a la materia a la
que postula, sino que se evalúa de una manera general.
o No se da la importancia adecuada a la producción intelectual, esa nota puede
ser compensada con la asistencia a cursos y seminarios en los cuales el
postulante no aporta nada
o El grado del título es más importante que la producción intelectual
o Los títulos de postgrado son considerados de manera general sin considerar
el área específica de conocimiento
 En las materias de especialidad, la designación de los docentes se realiza, en muchos
casos, sin respetar titularidades, sin seguir procedimientos para realizar
invitaciones, sin exigir experiencia profesional en el área del conocimiento que
involucra la materia, sin la calificación adecuada del currículo de los postulantes. Sin
embargo lo que es más delicado, es la asignación de materias que no tienen relación
con la especialidad del docente, solo para llenar cargas horarias establecidas.

En casi todas las materias, no se cuenta con textos referenciales escritos de acuerdo a
nuestra realidad en cuanto a forma de comunicación y problemática que se abarca, material
que debe ser aporte de los docentes.