Page 122 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020
P. 122
JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 133 - 143
ISSN 2715-1628
No Data Keterangan pendek; 2) mendemonstrasikan suku kata
5. Rata-rata nilai 67,88
siklus I dengan permainan bongkar pasang kartu
6. Ketuntasan belajar 77,00% huruf; 3) siswa mampu melakukan
kelas siklus I
permainan bongkar pasang kartu huruf
Berdasarkan hasil evaluasi pada dengan ekspresi yang tepat; dan 4) dapat
siklus I dapat disampaikan bahwa mendemontrasikan permainan bongkar
penerapan metode permainan bongkar pasang kartu huruf.
pasang kartu huruf dalam membaca dapat Dalam pelaksanaan siklus II
meningkatkan kemampuan membaca siswa diperoleh hasil sebagai berikut : 1)
kelas I. Walaupun terjadi peningkatan tetapi berdasarkan observasi, peneliti telah
masih ada beberapa siswa yang belum melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai
mampu mengikuti pencapaian hasil belajar dengan RPP yang telah disusunnya; dan 2)
yang cukup seperti teman-temannya yang siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
lain. Hal ini disebabkan karena siswa yang mengunakan metode ceramah, diskusi,
tersebut belum mampu berkonsentrasi demontrasi kerja kelompok dan permainan
dalam pembelajaran dan masih memiliki yang ditunjukan oleh siswa terhadap
sikap malu dan keragu-raguan dalam kegiatan pembelajaran sudah ada
mengajukan pertanyaan dan masih terdapat peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan
sejumlah siswa berkeliaran dan belum perhatian siswa dari awal pembelajaran
serius dalam mengikuti pembelajaran. sudah cukup baik. Data hasil belajar
Siswa-siswa tersebut akan terus diupayakan membaca siswa dan ketuntasan belajar
agar mencapai nilai maksimal pada siklus siswa pada siklus II dapat disajikan dalam
berikutnya. tabel berikut.
Pada tahap perencanaan siklus II
guru mempersiapkan segala alat dan media Tabel 2. Data hasil belajar membaca dan
ketuntasan belajar siklus II
yang diperlukan untuk melaksanakan
No Data Keterangan
penelitian seperti : kartu huruf, papan panel, 1. Skor minimun 66
paku kecil dan paku pines serta membuat 2. Skor maksimum 80
3. Jumlah nilai 1858
rencana pelaksanaan pembelajaran. 4. Rata-rata nilai pra- 61,50
tindakan
Pelaksanaan siklus II dimulai
5. Rata-rata nilai 67,88
dengan persiapan mengajar untuk dua kali siklus I
6. Rata-rata nilai 71,46
pertemuan dengan indikator-indikator yang siklus II
ingin dicapai antara lain; 1) merangkai kata 7. Ketuntasan belajar 77,00%
kelas siklus I
kartu huruf menjadi kata atau kalimat
140
