Page 126 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020

JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 70 - 81
ISSN 2716-1528
http://japriedukasi.igibali.or.id

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu
Pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Pemuteran

Ni Wayan Yeni
yeniwyn12@gmail.com

SD Negeri 1 Pemuteran, Kabupaten Buleleng, Provinsi Bali, Kode Pos 81155, Indonesia

Abstrak

Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri 1 Pemuteran, hasil belajar siswa kelas V masih
belum sesuai harapan karena masih berada di bawah KKM yang telah disepakati. Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama
Hindu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement
Divisions (STAD) pada siswa Kelas V di SD Negeri 1 Pemuteran semester I tahun pelajaran
2017/2018. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan minimal dalam dua siklus. Rancangan
untuk tiap siklus terdiri atas empat tahapan, yakni: perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek dari penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V
SD Negeri 1 Pemuteran yang berjumlah 21 siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 9
siswa perempuan. Teknik pengumpulan data melalui tes tulis. Pengumpulan data ini
menggunakan instrumen berupa lembar evaluasi/tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan
metode statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data, hasil penelitian menunjukan bahwa
penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil
belajar siswa dari siklus I yaitu 74,05 dan pada siklus II dengan rata-rata nilai 82,61. Hasil
belajar siswa sudah mengalami peningkatan sehingga penelitian dihentikan pada siklus II.
Jadi berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama
Hindu siswa kelas V di SD Negeri 1 Pemuteran semester I tahun pelajaran 2017/2018.

Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif STAD; Hasil Belajar Pendidikan Agama Hindu

Abstract
Based on the results of observations at SD Negeri 1 Pemuteran, the learning outcomes of
grade V students are still not as expected because they are still below the agreed KKM. This
study aims to improve student learning outcomes in the subject of Hindu Religious Education
by applying the cooperative learning model type Student Teams Achievement Divisions
(STAD) for Class V students at SD Negeri 1 Pemuteran semester I of the 2017/2018 academic
year. This classroom action research is conducted in at least two cycles. The design for each
cycle consists of four stages, namely: planning, implementing actions, observing / evaluating
and reflecting. The subjects of this classroom action research were the fifth grade students of
SD Negeri 1 Pemuteran, totaling 21 students consisting of 12 male students and 9 female
students. Data collection techniques through written tests. This data collection uses an
instrument in the form of an evaluation/test sheet. The data obtained were analyzed using
descriptive statistical methods. Based on data analysis, the results showed that the application
of the STAD type of cooperative learning model could improve student learning outcomes in

70