Page 55 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020

JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 61 - 69
ISSN 2716-1528
http://japriedukasi.igibali.or.id

Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media
Manipulatif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika

Siswa Kelas V SD Negeri 5 Subagan

Ni Kadek Dwiyana Astriani
nikadekdwiyanaastriani88@gmail.com

SD Negeri 5 Subagan, Kabupaten Karangasem, Provinsi Bali, 80813, Indonesia

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan
model pembelajaran problem based learning berbantuan media manipulatif dalam
pembelajaran Matematika kelas V semester genap SD Negeri 5 Subagan tahun pelajaran
2018/2019. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dirancang dalam dua
siklus. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas V semester genap SD Negeri 5 Subagan tahun
pelajaran 2018/2019, yang berjumlah 25 orang terdiri atas 9 orang laki-laki dan 16 orang siswa
perempuan. Objek penilitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di
kelas V SD Negeri 5 Subagan. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan
menggunakan metode tes. Data dianalisis dengan metode analisis statistik deskriptif
kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar dari 55
dengan kategori ”kurang” pada hasil belajar pra siklus menjadi 61 pada siklus I, Setelah
dilaksanakan siklus I hasil belajar siswa meningkat sebesar 22, yaitu dari 61 dengan kategori
”kurang” pada siklus I menjadi 83 dengan kategori ”baik” pada siklus II, serta peningkatan
ketuntasan belajar siswa dari 16% pada hasil belajar pra siklus, naik menjai 36% pada siklus I,
kemudian meningkat menjadi 100% pada siklus II. Dengan demikian penerapan model
pembelajaran problem based learning berbantuan media manipulatif dapat meningkatkan hasil
belajar siswa.

Kata kunci: problem based learning; media manipulatif; hasil belajar

Abstract
This study aims to determine the increase in student learning outcomes by applying a problem-
based learning model assisted by manipulative media in the fifth grade mathematics learning
of SD Negeri 5 Subagan in the 2018/2019 academic year. This type of research is a classroom
action research designed in two cycles. This research was conducted in the even semester of
the 2018/2019 academic year. The subjects in this study were the fifth grade students of SD
Negeri 5 Subagan for the 2018/2019 academic year, totaling 25 people consisting of 9 boys
and 16 girls. The object of this research is student learning outcomes in Mathematics in grade
V SD Negeri 5 Subagan. Data collection in this study was carried out using the test method.
Data were analyzed using quantitative descriptive statistical analysis methods. The results
showed that there was an increase in learning outcomes from 55 with the "less" category in the
pre-cycle learning outcomes to 61 in the first cycle, after the first cycle the student learning
outcomes increased by 22, from 61 with the "less" category in the first cycle to 83 with the
"good" category in cycle II, as well as an increase in student learning completeness from 16%
in pre-cycle learning outcomes, up to 36% in cycle I, then increased to 100% in cycle II. Thus
the application of the problem based learning model assisted by manipulative media can
improve student learning outcomes.

61