Page 76 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020

JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 91 - 99
ISSN 2716-1528

seperti media yang mudah didapatkan, media yang hanya digunakan sebagai
bisa dibuat sendiri, harganya terjangkau, pelengkap dan pendamping pada proses

siswa mempunyai keseriusan dalam belajar anak. Dampak positif dari

belajar, guru menguasai media yang penggunaan gadget yang pertama adalah

dipilih sehingga dalam penyampaian dapat membantu perkembangan fungsi
materi, siswa menjadi tertarik dan adaptif seorang anak. Fungsi adaptif

semangat untuk belajar. Fungsi utama adalah kemampuan seseorang untuk bisa

media pembelajaran adalah sebagai alat menyesuaikan diri dengan keadaan
bantu mengajar yang turut mempengaruhi lingkungan sekitar dan perkembangan

iklim, kondisi dan lingkungan zaman. Jika perkembangan aman sekarang

belajar yang ditata dan diciptakan muncul gadget, maka anak pun harus

oleh guru. tahu cara menggunakannya. Kedua
Kemajuan teknologi berkembang gadget dapat menambah pengetahuan.

dengan pesat, peserta didik mulai aktif Dengan menggunakan gadget yang

menggunakan media elektronik seperti berteknologi canggih, anak-anak dengan

smartphone, gadget, televisi, komputer mudah dan cepat untuk mendapatkan
dan internet. Berbagai alat elektronik informasi yang berkaitan dengan proses

tersebut digunakan sebagai media hiburan belajar di sekolah. Berdasarkan

yang bisa berdampak negatif, tetapi tidak permasalahan di atas maka penulis
selamanya. Media elektronik juga dapat membuat sebuah rancangan pembelajaran

memberikan hal positif pada anak, jika kita yang diharapkan mampu meningkatkan

bisa memberikan informasi tentang kemampuan peserta didik tunarungu di
pemanfaatan media tersebut dengan bijak. kelas IV, khususnya pada pembelajaran

Terlepas dari efek-efek negatifnya, tematik sub tema hidup bersih dan sehat di

gadget juga dapat memberikan dampak rumah melalui pembelajaran berbantuan

positif untuk anak jika dipergunakan media e-kartu kata bergambar.
secara tepat. Penggunaan secara tepat
II. Metode Penelitian
dimaksudkan untuk mempertimbangkan
Penelitian dilakukan secara
usia anak pada saat pemberian gadget.
kualitatif, adapun beberapa tahapan yang
Sebelum dibekali dengan gadget, anak
harus dilakukan dalam membuat rancangan
sebaiknya dibekali pengetahuan dasarnya
media e-kartu kata bergambar ini adalah
sebagai media belajar sekunder, yaitu

94