Page 72 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020

JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 82 - 90
ISSN 2716-1528

Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Hasil Pendidikan Sekolah Dasar FIP.
Universitas Pendidikan Ganesha,
Belajar Siswa Kelas IV SDN Jatilengger 02
Singaraja 27 September 2010.
Blitar dimana hasil yang diperoleh adalah
-------, 2010b. Metodologi Penelitian
siswa mengalami peningkatan yang sangat Pendidikan (Suatu Pengantar).

siginifikan dimana setelah pelaksanaan Singaraja: Fakultas Ilmu
Pendidikan Undiksha Singaraja.
siklus I pembelajaran dengan menerapkan
model kooperatif tipe Two Stay Two Stray -------, 2011. Metodologi Penelitian
Pendidikan (Suatu Pengantar).
terdapat 20 siswa yang tuntas dengan Singaraja: Fakultas Ilmu
persentase ketuntasan mencapai 71,42%, Pendidikan Undiksha Singaraja.

dan setelah pelaksanaan pembelajaran siklus Arikunto, S. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi
Pendidikan. Jakarta: PT Bumi
II meningkat menjadi 26 siswa tuntas
Aksara.
dengan persentase ketuntasan sudah
Huda. 2013. Model-Model Pengajaran dan
mencapai 82,14%.
Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka
Belajar

IV. Simpulan Susilo, J. M. 2006. Gaya Belajar Menjadikan

Berdasarkan hasil penelitian yang Makin Pintar. Yogyakarta: Pinus
telah dibahas, maka dapat disimpulkan Syarifah. 2018. Penerapan Model

bahwa implementasi model pembelajaran Pembelajaran Kooperatif Tipe Two
Stay Two Stray Untuk
kooperatif tipe Two Stay Two Stray secara Meningkatkan Hasil Belajar IPA

efektif dapat meningkatkan keaktifan belajar Siswa Kelas V SDN 21 Balai
Makam Kecamatan Mandau.
siswa Tema organ gerak hewan dan manusia Journal Guru Sekolah Dasar

pada siswa kelas V SDN 4 Melinggih Universitas Riau. Volume 7 No. 2
Tahun 2018. ISSN 2303-1514.
semester 1 tahun pelajaran 2018/2019. Hasil
Permatasari, M. D. 2018. Penerapan Model
ini terbukti dari peningkatan rata-rata siklus
Pembelajaran Kooperatif Tipe Two
I sebesar 18,22 menjadi 21,61 pada siklus II. Stay Two Stray Untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Ketuntasan klasikal siswa pun mengalami
Kelas IV SDN Jatilengger 02 Blitar.
peningkatan dari 72,22% pada siklus I Jurnal Pendidikan Unesa Volume 6
Nomor 09 Tahun 2018 hal 1665-
menjadi 94,44% pada siklus II.
1675

Wiriaatmadja, R. 2005. Metode Penelitian
Daftar Pustaka Tindakan Kelas. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya Offset
Agung, A. A. G. 2010a. “Penelitian
Tindakan Kelas (Teori dan Analisis Wiriaatmadja, R. 2008. Metode Penelitian
Data dalam PTK”. Makalah Tindakan Kelas. Bandung: PT
disajikan pada Workshop Jurusan Remaja Rosda Karya.

90