Page 89 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020

Pristoni, Ida Ayu Gayatri ; Utami , I Gusti Agung Ayu Putri: Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis dan Kemandirian Belajar Siswa…

skor terendah 50 dan skor tertinggi 87,5 44-62 Kurang 13 orang 32,5%
tinggi
sehingga diperoleh rerata skor kelas 62,5. 25-43 Rendah - -

Secara garis besar data kemampuan berpikir Berdasarkan tabel di atas
kritis siklus I dapat disajikan dalam tabel kemandirian belajar siswa kelas XI TKJ2

berikut: sudah tinggi yaitu 67,5% dan 32,5% siswa

Tabel 3. Klasifikasi kemampuan berpikir kritis memiliki kemandirian belajar kurang
siklus I
Skor Klasifikasi Jumlah Persentase tinggi. Siswa yang memperoleh skor 44-62
siswa sebanyak 13 orang dan siswa yang
92- Baik sekali - -
100 memperoleh skor 63-81 sebanyak 16 orang
75-91 Baik 13 32,5%
orang sehingga diperoleh rerata skor 65,62.
50-74 Cukup baik 16 67,5% Berdasarkan hasil data observasi penerapan
orang
25-49 Kurang - - pembelajaran yang dilakukan guru pada
baik siklus I diketahui bahwa guru telah
0-24 Tidak baik - -
Berdasarkan tabel tersebut dapat melakukan deskriptor pembelajaran

ditarik simpulan bahwa 67,5% siswa kelas Problem Based Learning (PBL) namun

XII TKJ2 sudah memilliki kemampuan guru belum menjelaskan pembelajaran
berpikir kritis yang cukup tinggi dan 32,5% Problem Based Learning kepada siswa

siswa memiliki kemampuan berpikir kritis sehingga ada sebagian siswa yang masih
baik, namun tidak ada siswa yang menanyakan maksud dari pembelajaran

kemampuan berpikir kritisnya sangat baik berbasis masalah. Guru kurang
Sedangkan kemandirian belajar memberdayakan pertanyaan provokatif

siswa diukur melalui angket kemandirian untuk meningkatkan keterampilan bertanya

belajar yang diberikan pada akhir tingkat tinggi dan belum melakukan refleksi
pembelajaran siklus I. Berdasarkan data terhadap proses pembelajaran yang telah

hasil angket kemandirian pada siklus I dilakukan karena keterbatasan waktu.
diketahui skor terendah yang diperoleh Ketercapaian tindakan guru pada siklus I

siswa adalah 50 dan skor tertinggi 79. Data adalah 70%.

kemandirian belajar kelas XII TKJ2 dapat Dalam temuan penelitian
disajikan dalam tabel berikut: kemampuan berpikir kritis siswa diukur

Tabel 4. Klasifikasi kemandirian belajar siklus I melalui tes yang diberikan pada akhir
Rentangan Klasifik Jumlah Persentas pertemuan pertama dan kedua pada siklus
Skor asi siswa e II. Berdasarkan data hasil kemampuan
82-100 Sangat - -
tinggi berpikir kritis siswa pada siklus II dapat
63-81 Tinggi 16 orang 67,5%
diketahui siswa memperoleh skor terendah

107