Page 83 - BPDG SPLDV

harus menerka-nerka semua kemungkinan harga satuan topi dan harga
satuan kaos.
7. Peserta didik mendengarkan Tujuan pembelajaran yang disampaikan
oleh guru.
• Peserta didik dapat menentukan selesaian sistem persamaan linear
dua variabel dengan metode eliminasi dengan benar 2 menit
• Peserta didik dapat menentukan model matematika dari
permasalahan kontekstual terkait sistem persamaan linear dua
variabel dengan tepat
• Peserta didik dapat menentukan penyelesaian permasalahan sistem
persamaan linear dua variabel dengan menggunakan metode
eliminasi dengan benar 2 menit
8. Peserta didik mendengarkan aspek-aspek yang akan dinilai oleh guru
yakni
• Kritik yang sopan dalam menyampaikan
• Kreatifitas peserta didik dalam menyelesaikan soal-soal yang
diberikan.
Pemberian • Kolaborasi peserta didik dalam kelompok.
Acuan • Komunikasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran 1 menit
9. Peserta didik diberi tahu tentang Moda Pembelajaran dengan Tatap
Muka (PTM) dan non tatap muka dengan Asynchronus menggunakan
LCMS
10. Peserta didik sesuai dengan kesepakatan nanti mengatur jadwal untuk
kegiatan non tatap muka
11. Peserta didik diberi tahu mengenai model pembelajaran yang
digunakan pada hari ini yaitu model pembelajaran problem based
learning 1 menit
12. Peserta didik diharapkan dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV), melalui
proses penyelesaian masalah tersebut, peserta didik dapat
menemukanmodel matematika dari masalah kontekstual yang
diberikan, peserta didik dapat menemukan kembali ciri-ciri sistem
persamaan linear dua variabel, serta dapat menentukan selesaian dari 1 menit
SPLDV dengan metode eliminasi dan subsitusi.
13. Peserta didik duduk dalam kelompok yang sudah ditentukan dan
menerima LKPD 3 yang dibagikan guru kepada masing-masing
kelompok.

Aktivitas ini bertujuan agar peserta didik dapat memahami cara

mengeliminasi masing masing variabel variabel. Konteks yang diambil adalah

lingkungan peserta didik tentang daerah parkiran mobil dan sepeda motor
bandara Minangkabau. Pada awal pembelajaran ini, guru mengajukan beberapa

pertanyaan tentang permasalahan nyata yang berhubungan dengan konsep eliminasi.

Memilih bentuk pubah (variabel) yang paling sederhana. Eliminasi atau hilangkan salah
73