Page 197 - BUKU PROGRAM eSEDIP2021

ujian diagnostik dijalankan ke atas 10 orang murid tahun 1 UTM di Sekolah
Kebangsaan Bayan Lepas Dua, Pulau Pinang. Kajian ini berbentuk kuantitatif. Data
kuantitatif dikumpul melalui pentaksiran bilik darjah, ujian pra dan ujian pos,
pemerhatian melalui senarai semak dan soal selidik. Sebelum sesi rawatan
menggunakan Inomaj, murid-murid diberi ujian sebelum tindakan (Pra-Test) untuk
menentukan prestasi mereka dalam Pentaksiran Bilik Darjah bagi kata majmuk.
Tingkah laku murid semasa sesi rawatan dicatatkan menggunakan kaedah
pemerhatian melalui senarai semak. Ujian selepas tindakan (Post-Test) diberikan
kepada responden selepas sesi rawatan berakhir. Soal selidik dilaksanakan untuk
mengumpul maklumat serta maklum balas daripada mereka setelah menggunakan
Inomaj. Segala data yang diperolehi dianalisis berasaskan kepada pendekatan
analisis kandungan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa penggunaan Inomaj
berkesan dalam meningkatkan prestasi murid dalam latihan kata majmuk.
Keputusan ujian menunjukkan terdapat peningkatan sebanyak 83% setelah
menggunakan kadimbasan bergambar. Begitu juga dengan minat dan keupayaan
murid dalam mengkonsepsikan kata majmuk, juga meningkat berbanding
sebelumnya. Inomaj juga telah ditambah baik dalam bentuk buku Jom Belajar Kata
Majmuk dan Mobile Apps E-Inomaj. Kesimpulan, Inomaj berkesan dalam
membantu kemenjadian murid dan mencapai aspirasi Pelan Hala Tuju Bahasa
Melayu yang mengintegrasikan bidang bahasa dengan teknologi.

KC12

KIT LIN’S CUTE BUG: MEMBANTU MURID MENGUASAI KEMAHIRAN
MEMBUNDAR NOMBOR

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
SK Seri Mutiara
Jalan Tunku Abdul Rahman, 30010 Ipoh, Perak
norazlinrusdin@gmail.com

Kemahiran membundar nombor diajar dan perlu dikuasai oleh murid seawal di
Tahun Satu lagi. Membundar nombor merupakan salah satu daripada standard
kandungan bagi tajuk Nombor bulat dalam silibus matematik sekolah rendah.
Namun begitu, ramai murid menghadapi kesukaran dalam memahami dan
menguasai konsep bundar dan ini akan menyebabkan mereka gagal mencapai
Tahap Penguasaan 3 dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD). Kit Lin’s Cute Bug
diperkenalkan bagi membantu murid belajar membundar secara berkesan dengan
penegasan padakonsep yang tepat. Kajian kebolehgunaan kit ini melibatkan 32
orang murid Tahun Tiga sekolah rendah. Dapatan analisis kajian eksperimen satu
kumpulan menunjukkan peningkatan dari aspek penguasaan murid membundar
nombor kepada puluh, ratus dan ribu terdekat selepas penggunaan kit ini
berbanding sebelumnya. Responden kajian bukan sahaja menunjukkan keupayaan
menjawab soalan-soalan berkaitan pembundaran nombor pada Tahap
Penguasaan 3 bahkan mampu menyelesaikan masalah pada Tahap Penguasaan
4, Tahap Penguasaan 5 dan Tahap Penguasaan 6 yang turut melibatkan
Kemahiran Berfikir Tahap Tinggi (KBAT).

193