Page 202 - BUKU PROGRAM eSEDIP2021

meningkat. Pemerhatian terhadap sikap dan respons pula menunjukkan mereka
semakin berkeyakinan dalam sesi soal jawab semasa google meet Matematik.
Oleh yang demikian, penggunaan Papan Ajaib Ria dalam proses PdP atau PdPR
berjaya memastikan penyampaian pengajaran topik pecahan, perpuluhan, peratus,
luas, perimeter dan koordinat dengan lebih jelas, sistematik dan efektif serta lebih
senang difahami oleh murid. Produk inovasi ini mempunyai potensi
pengkomersialan yang menggalakkan kerana kos produk inovasi ini berpatutan.
Kata kunci: pecahan, perpuluhan, peratus, luas, perimeter dan koordinat.

KC19

KIT BILIK SAINS MAYA UNTUK AMALI SAINS

3
2
1
TOUNG HING SENG , KHO LING HUA , THIAN SOO MIE , ANGIE CHEW SIEW
7
5
4
6
TING , LAU SIEW YUNG , HUANG YENG ING , YOUNG HIE CHING , THEN
8
10
9
YING TZE , HII SIEW YIENG , CHEE SIU HUA
SJK(C) Chung Hua Pujut
Piasau Lorong 8, Jalan Pujut-Lutong, 98000 Miri, Sarawak
3
1 toungseng@gmail.com, linghuakho@gmail.com, ahmie2012@yahoo.com,
2
6
4 angiechewsiewting@gmail.com, lausy8181@gmail.com, a5tana@yahoo.co.uk,
5
7 8 9
evewhite42@yahoo.com , gg2208@gmail.com, yieng169@gmail.com,
10
siuhua1316@gmail.com

Kerja amali Sains merupakan satu komponen yang akan dinilai untuk menentukan
prestasi pencapaian murid dalam peperiksaan dan wajib dilaksanakan. Kaedah
amali Sains amat menitikberatkan aktiviti ‘hands-on’ yang mementingkan pelibatan
murid dalam aktiviti kerja amali atau eksperimen yang dijalankan. Inovasi ini
membicarakan pengajaran Sains melalui kaedah amali Sains. Penekanan adalah
berkaitan dengan teknik pengajaran dalam kaedah amali Sains. Sekolah ditutup
buat masa sekarang adalah disebabkan Pandemik Covid-19. Justeru, para guru
perlu melaksanakan kaedah Pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR).
Analisis data amali Sains menunjukkan tahap penglibatan muridyang agak rendah
dalam tempoh PdPR. Guru turut menghadapi kesukaran memberi penjelasan
kepada murid secara maya. Inovasi Kit Bilik Sains untuk Amali Sains ini bertujuan
untuk meningkatkan tahap pelibatan murid dalam amali Sains di mana guru Sains
menjalankan amali di bilik Sains sekolah dan merakamkannya untuk dihantar
kepada murid melalui WhatsApp atau Google Classroom. Murid-murid dapat
merujuk video tersebut dan menjalankan amali yang diamanahkan mengikut
langkah yang ditunjukkan oleh guru. Murid akan berasa lebih bermotivasi jika video
itu adalah guru sekolah mereka berbanding dengan video channel yang dimuat
turun dari Youtube. Inovasi ini mengabungjalinkan penggunaan infrastruktur di bilik
Sains sekolah sebagai bahan pembelajaran dan pengajaran. Lebih-lebih lagi mural
sistem suria dan buruj yang dilukis pada dinding bilik sains. Guru Sains
merakamkan video dengan membuat penjelasan tentang tajuk yang berkaitan
dapat menarik minat murid dalam mempelajari tajuk berkenaan. Menurut analisis,
pelaksanaan Inovasi Kit Bilik Sains Maya untuk Amali Sains ini berjaya
merangsangkan dan memotivasikan murid–murid terlibat dengan sangat aktif
dalam menjalankan amali Sains.
Kata kunci: kaedah pengajaran, amali Sains, penglibatan murid dalam aktiviti kerja
amali, mempunyai motivasi, secara maya

198