Page 198 - BUKU PROGRAM eSEDIP2021

KC13

KIT PERMAINAN MAGNET

ASHOK PILLAI A/L KUPPUSAMY
SJK(T) Ladang Chemor
31200 Chemor, Perak
ashokmugilan3@gmail.com

Kajian penyelidikan dalam PdPc yang dijalankan ini bertujuan untuk meninjau
keberkesanan penggunaan Kit Permainan Magnet untuk mengenalpasti dan
memantapkan prinsip daya tarikan dan tolakan antara kutub-kutub magnet kepada
murid-murid. Kit Permainan Magnet ini adalah satu kit yang direka cipta
berdasarkan elemen standard asas dalam PAK21 iaitu dengan unsur PBD dimana
pentaksiran menerusi 5 aktiviti seperti kuiz, permainan, main peranan, bercerita
dan projek mudah. Kit ini juga boleh digunakan dengan bantuan Manual Kit
Permainan Magnet. Teknik pendekatan belajar bermain ini dapat membantu murid-
murid SJK (T) Ladang Chemor memahami prinsip asas sub topik magnet. Kajian
berbentuk ini menggunakan pemerhatian, temubual, ujian pra dan ujian pos.
Seramai 10 orang murid dari Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil Ladang Chemor,
Perak Darul Ridzuan dipilih sebagai sampel kajian. Hasil tinjauan awal mendapati
murid masih lemah dan keliru dalam sub topik magnet. Dapatan kajian
menunjukkan bahawa permainan magnet mendorong murid menjadi aktif semasa
PdPc, tidak keliru malah menjadikan PdPc lebih menarik dan menyeronokkan,
mencapai objektif pembelajaran (OPEM) secara mudah, dapat menguasai topik
daya tarikan dan tolakan antara kutub- kutub magnet dan memperoleh skor yang
baik dalam ujian. Ia juga meningkatkan kualiti pembelajaran.
Kata kunci: penyelidikan dalam PdPc, kit permainan magnet, mudah mencapai
OPEM

KC14

TIC TAC TOE SENTENCE MAKER

1
2
NAVAMALAR A/P K KANASAN , RANJINI A/P SINIVASSAN
SJKT Gelang Patah
Kampung Bukit Tempurung, 81550 Gelang Patah, Johor.
1 nava2722@gmail.com, ranjinier2388@gmail.com
2

This research was aimed at helping pupils to construct simple present tense
sentences byusing ‘Tic Tac Toe Sentence Maker’. The pupils were not able to
construct simple present tense sentences using SVO forms because they don’t
understand the pattern. This strategy was created to develop pupils’ sentence
writing skill applying SVO formula. The research participants involved were 4 pupils
from Year 6. The proficiency level of these pupils is low. In this game, pupils in
pairs, take turns to turn the cubes on a 3x3 grid in horizontal, vertical and diagonal
toform simple present tense sentences. Pupils write their sentences in a table
given. The participant who constructs most correct simple present tense sentences
declared as the winner. The research methods used to gather the data were
document analysis and observation. The data analysis showed that the pupils were
able to construct simple present tense sentences applying SVO pattern using ‘Tic
194