Page 8 - BCD ANDROID

KB13
PENGGUNAAN SISTEM BERSEPADU PENGURUSAN DOKUMEN MURID (SisPADU) KE ARAH
MENINGKATKAN KUALITI PERKHIDMATAN KAUNTER

2
1
NUR AAINAA BINTI MUHAMMAD , NURUL IZZATI ADLINA ABDULLAH
SMK. Kudat II, Peti Surat 505, 89058 Kudat, Sabah
xea5023@moe.edu.my

Pengurusan kaunter yang cekap dan baik memberi gambaran yang positif terhadap imej organisasi. Sistem
Bersepadu Pengurusan Dokumen Murid (SisPADU) yang digunakan di SMK.Kudat II, Kudat, Sabah merupakan satu
sistem yang dilengkapi dengan data murid bagi memudahkan pelbagai urusan kaunter seperti Surat Pengesahan
Murid, Surat Rawatan, Sijil Berhenti, dan Surat Akuan. Sistem ini dibangunkan untuk memudahkan Pembantu Tadbir
sekolah menyediakan pelbagai dokumen yang diperlukan murid dan ibu bapa tanpa merujuk kepada Guru Kelas.
Selain itu, sistem ini juga dibangunkan untuk memendekkan masa menunggu ibu bapa yang berurusan di kaunter.
Sebelum penggunaan SisPADU ini, Pembantu Tadbir perlu merujuk kepada Guru Kelas untuk mendapatkan
maklumat murid dan hal inimengambil masa yang lama untuk menyediakan dokumen segera yang diperlukan.
Berdasarkan penggunaan sistem ini, ia bukan sahaja memudahkan kerja Pembantu Tadbir malah dapat menjimatkan
masa menunggu pelanggan yang berurusan di kaunter. Secara keseluruhannya, dengan penggunaan sistem ini imej
sekolah bertambah baik dan dapat mencapai Piagam Pelanggan yang telah ditetapkan. Sistem ini berpotensi untuk
dikomersialkan kerana ia mudahdan berkesan dari segi masa dan kos.
Kata Kunci : SisPADU, murid, perkhidmatan kaunter, perkhidmatan efisien

KB14
FUN TRANSFORMATION KIT

MARIANI BINTI MANSOR
SMK Pengalat, 89608,Papar, Sabah,
marianimansor.hhh@gmail.com

Fun Transformation Kit adalah satu pendekatan baru dalam menguasai kemahiran Matematik tajuk Penjelmaan.
Setiap guru sentiasa memikirkan sesuatu yang baru bagi membantu pelajar pelajarnya memahami tajuk yang diajar.
Menyedari hakikat ini satu inovasi direka bagi membolehkan murid meningkatkan kemahiran menjawab dan
mentakrifkan Translasi, Putaran, Pembesaran dan Pantulan dengan betul. Berdasarkan ujian pra dan soal jawab
secara lisan, didapati murid menunjukkan kekeliruan dan mengalami masalah dalam menjawab soalan berkaitan
topik Penjelmaan. Inovasi ini banyak menggunakan aktivii hands on dan terdapat unsur unsur permainan (Game
Based Learning), maka pelajar tidak mengantuk dan senang memahami apa yang diajar. Pelajar menggerakkan
objek dan imej yang berwarna warni di atas papan Fun Transformation Kit selaras dengan apa yang saya beritahu di
hadapan kelas. Untuk sub tajuk Putaran mereka akan menindih objek dan imej di tempat yang sama dan
memutarkan imej mengikut soalan yang diberikan, manakala untuk Pantulan pelajar akan menggunakan lidi untuk
membuat garis pembahagi objek dan imej. Dari aktiviti hands on yang mereka buat bersama ahli kumpulan, murid
akan faham bahawa pantulan dipantulkan pada garis bukan pada pusat. Untuk tajuk pembesaran pula murid juga
menggunakan lidi bagi menyambung titik titik yang sepadan antara objek dan imej bagi mencari pusat pembesaran.
Berbanding menggunakan kaedah syarahan, dalam masa 40 minit murid telah memahami konsep Pantulan,