Page 45 - m

‫‪43‬‬ ‫إبداع ومبدعون‬

‫رؤى نقدية‬

‫بريئة‪ .‬فالكلمات لها ذاكرة‬

‫ثانية تمتد في ديمومة ما‬

‫بالشكل الذي يصبح فيه‬

‫الكاتب سجين كلمات‬

‫الغير وسجين كلماته‬

‫أي ًضا(‪ .)6‬بل ومن النقاد‬
‫من يوسع دائرة النص‬

‫بالشكل الذي يصعب معها‬

‫استكشاف العالم النصي‬

‫من دون وضعه في إطار‬

‫بنية (سوسيو‪ -‬نصية)‬

‫أكبر‪ ،‬سواء على مستوى‬

‫وعي الكاتب بنصه أو‬

‫على مستوى وعي القارئ‬

‫به(‪ .)7‬ففي كل عمل أدبي‬

‫جاك دريدا‬ ‫جابرييل جارثيا ماركيز‬ ‫ألان روب غرييه‬ ‫“ثمة عناصر غائبة من‬
‫النص وهي على قدر كبير‬

‫في توسعة حقل التناص متجاو ًزا حدوده وعلاقاته‬ ‫من الحضور في الذاكرة الجماعية لقراء عصر‬
‫في مرحلته الجنينية التي اقتصرت على العلاقة ما‬
‫بين نصين أدبيين‪ ،‬ونقد المصادر التي وظفها نص‬ ‫معين‪ ،‬إلى درجة أننا نجد أنفسنا عمليًّا بإزاء علاقة‬
‫أدبي عبر (الاستشهاد‪ ،‬الإحالة‪ ،‬السرقة‪ ،‬التلميح)‬ ‫حضورية”(‪ ،)8‬بحسب تودوروف‪.‬‬

‫وغيرها من أنماط التناص الأخرى‪ ،‬إلى البحث‬ ‫لقد اهتم العديد من النقاد بمصطلح (التناص)‪:‬‬
‫عن الكيفية الإدماجية للنصوص السابقة في نص‬
‫مفهومه‪ ،‬أنواعه‪ ،‬آلياته‪ ،‬وأشكال علاقاته التناصية‬
‫لاحق‪ ،‬أي ما يصطلح عليه (علاقات الاشتقاق)‬
‫وهما‪( :‬المحاكاة الساخرة والتحريف الهزلي أو ًل‪،‬‬ ‫بعدما أطلقته (جوليا كريستيفا) في أبحاثها (من‬
‫والمعارضة ثانيًا)(‪ .)12‬كما توسعت دائرة التناص‬
‫لتشمل أنوا ًعا أخرى نصية وعبر نصية‪ ،‬أدبية وغير‬ ‫أجل تحليل سيميائي) ‪ 1969‬و(نص الرواية)‬
‫أدبية ومنها التشكيل والمسرح والسينما والصحافة‬
‫وغيرها‪ ،‬متداخلة وظيفيًّا مع أجزاء النص‪ ،‬متحولة‬ ‫‪ 1976‬متأثرة بحوارية باختين ونظرية موت‬
‫المؤلف لبارت(‪ )9‬ليح َّل القارئ بدي ًل له في لعبة‬
‫في نسيجة بدرجة يصعب معها تمييزها(‪.)13‬‬
‫“وهكذا فالتناص بالمفهوم الحديث لا يعني مجرد‬ ‫الاستهلاك والإنتاج بوصفه الفاعل الأكثر تأثي ًرا‬
‫في العملية الإبداعية وفقا لمثلث الابداع (المؤلف‪،‬‬
‫اجترار للنصوص المقتبسة أو امتداد أفقي لها‪،‬‬
‫وإنما يقوم أص ًل على فتح حوار مع النص المقتبس‪،‬‬ ‫النص‪ ،‬القارئ)‪ ،‬وحل الإشكالية الجدلية لسؤال‬

‫بهدف توظيفه وإعادة إنتاجه‪ ،‬ربما برؤية مختلفة‬ ‫مركزي وهو‪ :‬هل أن التناص ظاهرة كتابية أو أثر‬
‫قد تنتهي به حد المفارقة”(‪ .)14‬وبكلمات أخرى‬
‫بوسعنا استعارة رؤية لوران جيني في تحديد‬ ‫ناتج عن القراءة؟ فكان أن توالت الأبحاث المرتبطة‬
‫وظيفة التناص بوصفه‪“ :‬عمل يقوم به نص‬
‫بهذا المفهوم على الرغم من تعدد مسمياته واختلاف‬
‫مركزي لتحويل عدة نصوص وتم ُّثلها‪ ،‬ويحتفظ‬
‫حدوده بين النظرية والتطبيق‪ ،‬فهو تخارج نصي‬

‫لدى (يوري لوتمان) وتحويل أو تمثيل عند (لوران‬

‫جيني)‪ ،‬أما (جيرار جنيت) فقد أطلق عليه تسمية‬

‫التعالي النصي أو التداخل النصي(‪ ،)10‬على سبيل‬

‫المثال لا الحصر‪.‬‬

‫لقد ساهمت دراسات ما بعد الحداثة وما بعدها‪ ،‬أي‬

‫(الحداثة الجديدة) كما تصطلح عليها هيتشيون(‪،)11‬‬