Page 410 - Libro de Compilacion 2019_Neat
P. 410
Dra. Ligia Contreras de Simonovis (Facilitadora). Actividad Asigna N° 2 Desde finales del Siglo XIX un cambio radical de lógica con respecto a los modos y maneras de razonar han emergido y nos obligan a cambiar la manera de pensar para abordar la realidad así como a incentivar el diálogo, por tanto la actividad académica de nuestro tiempo necesariamente nos conduce a través de la pregunta a "desnudar" respuestas obtenidas sobre diversos temas y de esta manera poder encontrar las bases firmes (episteme) que realmente conduzcan a validar la construcción del nuevo conocimiento. Así mismo, si la manera de generar y construir conocimiento se ha transformado mediante el advenimiento del paradigma postpositivista para dar sentido a la realidad, hagamos uso de la hermenéutica y la dialéctica y continuemos preguntándonos: 1. En qué consiste el principio de "saturación teórica" en metodología cualitativa? 2. En dónde está la diferencia entre lo transdisciplinar de la investigación cualitativa y la complejidad de la misma? 3. Puede el lenguaje contextualizado constituir una limitante con respecto a la comunicación de los resultados en investigación cualitativa? 4. De qué manera influye la transdisciplinariedad y la multireferencialidad en los resultados de una investigación cualitativa? 5. Desde su perspectiva cuáles serían los 03 elementos esenciales a tener en cuenta para presentar el informe final sobre los resultados de una investigación de carácter cualitativo? Intervenciones u Aportes a la Plataforma: Carlos Mejias primera interrogante: 1.- La saturación teórica es el discernimiento que establece la continuación del muestreo teórico o no. En el método de dicha teoría, la saturación teórica se consigue cuando la información recopilada no aporta nada nuevo al desarrollo de las propiedades y dimensiones de las categorías de análisis. Se puede esgrimir como ejemplo el análisis de recorridos de vida de víctimas del desplazamiento forzado, la posibilidad de alcanzar la saturación teórica en las investigaciones 410