Page 208 - ميريت الثقافية- العدد 21 سبتمبر 2020

‫العـدد ‪21‬‬ ‫‪206‬‬

‫سبتمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫د‪.‬أبو اليزيد الشرقاوي‬ ‫مقدمة‬
‫الشهد‬
‫والدموع‪..‬‬
‫محاولة فهم‬
‫جمالي‬

‫في هذه المقدمة فإن إيقاع الكونجا‬ ‫نهاوند‪ ،‬وهو في الموسيقا أقرب‬ ‫في عتبات العمل الفني تظهر عدة‬
‫هو الذي يحدد السمة العاطفية للحن‪،‬‬ ‫إلى وزن الطويل في العروض‬
‫عناصر تلقي ضو ًءا سوف يصاحب‬
‫فيجعله ميا ًل إلى حالة من الإثارة‬ ‫الشعري‪ ،‬من جهة أنه وزن يصلح‬ ‫المتلقي في تفاعله مع هذا العمل‪،‬‬
‫الوجدانية‪ ،‬من خلال نغمات عالية‬ ‫لكل العواطف‪ ،‬الحزينة والمرحة‪.‬‬
‫الإيقاع تشبه قرع طبول الكونجا‬ ‫يساعد على ذلك طبيعة مقام النهاوند‬ ‫تتمثل في الجانب الشكلي للموضوع‪،‬‬
‫بالضبط‪ ،‬ومن ثم فإن عمار الشريعي‬ ‫نفسها‪ ،‬إذ له نفس الأبعاد الهارمونية‬ ‫مثل المؤلف والملحن والمسلسل‬
‫(لا يحتاج إلى تقريظ مني) مبدع في‬ ‫للسلم الصغير ‪ Harmonic minor‬في‬
‫اللحن والتوزيع بهذه الطريقة الفنية‬ ‫الموسيقى الكلاسيكية‪ ،‬مما يجعله لا‬ ‫والمخرج والدراما‪ ..‬الخ‪ ،‬فهذه كلها‬
‫التي تحقق العاطفية الجمالية التي‬ ‫يعتمد على ثلاثة أرباع التون (ال ُبعد‬ ‫من عناصر الشكل التي تتفاعل مع‬
‫تعمل المقدمة على إثارتها في وعي‬ ‫المتوسط)‪ ،‬وبالتالي تجعله هذه‬ ‫المضمون من أجل خلق دلالة معنوية‬
‫المتلقي‪ ،‬قبل أن يواجه كل حلقة من‬ ‫الخاصية مناسبًا للألحان العاطفية‬ ‫وشعورية‪ ،‬ولعل ما يعزز ذلك أننا‬
‫المسلسل‪ ،‬قبل أن يلتقي بعمل يلعب‬ ‫المغرقة في الحزن‪ ،‬والألحان البهيجة‬ ‫لم نعد نتلقى هذه المقدمة باعتبارها‬
‫على إبراز مفهوم الظلم الاجتماعي‪،‬‬ ‫المفرطة في الحبور‪ ،‬ويلعب الإيقاع‬ ‫ن ًّصا‪ ،‬بل هي جزء من عمل درامي‪،‬‬
‫وهي الفكرة الجوهرية التي يدور‬ ‫الدور المهم لنقل الحالة النفسية‬ ‫نتلقاه من خلال أبرز حاستين وهما‬
‫حولها المسلسل‪ ،‬الذي كتبه مؤلف‬ ‫لمقام نهاوند وجذبه نحو الحزن أو‬ ‫السمع والبصر‪ ،‬وتغيب فكرة قراءة‬
‫مهموم برصد التحولات الاجتماعية‬ ‫المرح‪ ،‬لذلك فجولة بين بعض الأغاني‬ ‫النص من خلال طريقة تقديمه في‬
‫في مصر‪ ،‬وما صاحب ذلك من عملية‬ ‫المشهورة من النهاوند توضح لك‬ ‫أغنية مصورة‪ ،‬هنا يكون التعامل‬
‫تحول في منظومة القيم والعلاقات‬ ‫مقدرته الهائلة‪ ،‬ولك أن تتخيل لحن‬ ‫مع المقدمة باعتبارها ك ًّل‪ ،‬وليست‬
‫الاجتماعية‪ ،‬وكلنا يذكر لأسامة أنور‬ ‫الأغاني التالية وكلها من النهاوند‪ :‬ألف‬ ‫عناصر مجزأة‪ ،‬وحتى في حال عزل‬
‫عكاشة‪ :‬ليالي الحلمية وأرابيسك‬ ‫ليلة وليلة– حبيتك بالصيف‪ -‬أيظن–‬
‫وضمير أبلة حكمت ورحلة أبو العلا‬ ‫هذه العناصر فهذا يتم من أجل‬
‫لما بدى يتثنى– أعطني الناي‪.‬‬ ‫الدراسة فقط‪ ،‬وليس بقصد الإصرار‬

‫على العزل‪.‬‬
‫تنتمي المقدمة موسيقيًّا إلى مقام‬