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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
3er AÑO ESPECIALIDAD MATEMÁTICA
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Lic. Fernando Apaza Quispe
VILLA AROMA

DIARIO DE AULA

Unidad Educativa: “EDEN” Año de Esc.: 1ro “B” de Secundaria Comunitaria Productiva
Nivel: Secundario Área: Matemática
Sesión: 2da sesión Fecha: 18 de Agosto de 2017
Contenido: Números enteros Doc. Guía: Prof. Mercedes Valeriano

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ANALISIS E INTERPRETACIÓN

Este tema lo desarrolle con la debida observación del Desarrollo del PDC.
docente guía.
Docente guía me observo.
Es bien sabido que la matemática es un campo o una
área que es muy difícil de aplicar a la realidad que nos Aplicación al contexto, pero eso si con
rodea pero en este caso la longitud de arco y sector algunas dificultades de parte de mi
circular es muy fácil de aplicar enj la realidad puesto que persona.
se lo puede aplicar con distintas circunferencia.
Atención limitada.
Ya con el desarrollo del tema pude notar que los
estudiantes al principio si toman atención pero ya con el Necesitan dinámicas para poder des
paso de los minutos se empiezan a aburrir. estresarse.

En ese momento no tome en cuenta que era necesario
hacer una dimanica o algo para que los estudiantes se
puedan desestresar.

Ya acabando la hora les di unas practicas de los cualk
los estudiantes se mostraron medio animados, creo que
fue por que llego el desayuno escolar.

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PRACTICANTE DIRECTOR

DOC. EN FORMACIÓN DE MATEMÁTICA HUALLPA ANASTACIO IEPC – PEC, GESTIÓN ACADÉMICA - 2017