Page 119 - Münip E-Book

dirme becerisi. Kültür bilgisi, kişinin kendi ülkesi ya da rını ve ne gibi sonuçlar ortaya çıkardığını görürler. Bu
dilini öğrendiği ülkenin kültürü ile ilgili bilgiye sahip sayede kültürler arasında bir bağ kurarak iki kültürün
olmasıdır. İlgili toplumun ortaya koyduğu ürünleri ve birbirlerine tanıtılmasında elçi görevi de görebilirler. Bu
yaşam tarzını bilmek ve aynı zamanda farklı durumların farkındalık öğrencinin kendi kültürü ya da hedef kültür
o kültürlerdeki karşılığını bilmektir. Topluluk içerisinde sınırları içerisinde kalmaz, aynı zamanda tüm dünyada-
ve birey olarak o kültüre ait iletişim süreçlerini bilerek ki kültürlerin aynı şekilde değerlendirilmesini de kap-
belirli normları yerine getirmektir. Bu bağlamda kültür sar. Kültürlerarası farkındalık kapsamında öğrencilerin
bilgisi iki seviyede kendini göstermektedir: sosyal işleyiş sahip olması gereken bazı özellikler şunlardır:
bilgisi ve bu işleyişin gerçekleştirilmesi bilgisi. Örneğin,
bir topluluğa girdiğimiz zaman insanları selamlamak iş- • Erek kültür ve hedef kültürü birbirleri ile ilişkili ola-
leyişinin bilinmesi birinci seviyede bir bilgidir, bunun rak öğrenme sürecine dâhil edebilme becerisi,
belirli kültür içerisinde nasıl uygulandığının bilinmesi • Kültürel duyarlılık ve kişinin kendi kültürü ve öğ-
ise ikinci seviyede bir bilgidir. ABD’ye ziyarete giden rendiği yabancı dilin kültürü arasındaki aracılık
bir öğrenci birinci seviyede insanları nasıl selamlaması rolünü yerine getirebilmek ve kültürlerarası yanlış
gerektiğini bilmesine rağmen, bir toplu taşıma aracına anlama ve çatışma durumlarında etkili bir şekilde
binerken ve inerken genellikle uygulamasını yapmaz. çözümleyebilmek için stratejiler geliştirme ve kul-
Amerikan kültürünün bir parçası olan bu işleyişi, dil lanma becerisi,
bilgisinin eksik olduğundan değil kültür ile ilgili olarak
sosyal işleyiş uygulama bilgisinin eksik olmasından ye- • Farklı kültürlerden gelen kişilerle iletişim kurabil-
rine getirmekte zorlanır. Kültürlerarası farkındalık, öğ- mek için çeşitli stratejiler geliştirme ve kullanma
rencinin kendi kültür dünyası ve hedef kültür dünyası becerisi,
ile ilgili farklılıkları bilmesi ve bunun sonucu olarak bir • Tekdüze ve basmakalıp kültürel klişelere ve algılara
kültürlerarası farkındalık ortaya çıkarmasıdır. Kültürle- eleştirel olarak yaklaşabilme ve ortaya çıkan değer-
rarası farkındalıkta en önemli noktalardan bir tanesi de lendirmelerini diğerleri ile paylaşabilme becerisi.
her iki kültür içerisindeki bölgesel ve sosyal çeşitliliği
kavramak ve bunlara ön yargısız bir şekilde yaklaşabil- • Beşinci olarak da kültürlerarası tutum, öğrencinin
mektir. Aynı zamanda bu farkındalık ile öğrenciler her kendi ülkesinin ve dilini öğrendiği ülkenin kültürü-
iki kültürün de birbirlerinin penceresinden nasıl gö- ne karşı geliştirdiği tutumların tamamıdır. Kültürel
ründüklerini, kültürel farklılıklarının nasıl algılandıkla- anlamda öğrencilerin kendi kültürüne karşı ve yeni

2021/1 117