Page 89 - รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา กศน.อำเภอแม่ลาน้อย 2562
P. 89
80
3. บุคลากรที่ปฏิบัติงานได้รับการยกย่องในกรณีของการปฏิบัติงานและอุปนิสัยการปฏิบัติงานการ
อยู่ร่วมกันทั้งในที่ประชุมและในวันส าคัญเช่น วันที่ระลึกสากลแห่งการรู้หนังสือ ( 8ก.ย. ของทุกปี )
4. บุคลากรได้รับการส่งเสริมให้เข้าร่วมอบรมพัฒนาที่กระทรวงฯจัด ส านักงาน กศน.จัด ส านักงาน
กศน.จังหวัดจัด ศูนย์กศน.อ าเภอจัดอบรม
5. นักศึกษาและบุคลากรได้รับการพัฒนาตนเองที่ศูนย์ฯกศน.อ าเภอจัดอบรม
4.ผู้บริหารมีการบริหารงานด้านการบริหารทั่วไปโดยน้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและน าหลัก
ธรรมาภิบาลมาประยุกต์ใช้ในการด าเนินงานได้อย่างชัดเจนโดยบริหารงานทั้งศาสตร์และศิลป์ ดังนี้ การบริหารจะ
ประสบผลส าเร็จก่อเกิดการใช้จ่ายงบประมาณอย่างคุ้มค่า บุคลากรได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีการวัดผล
ประเมินผลอย่างต่อเนื่อง ลดจุดด้อยปรับปรุงพัฒนาจุดเด่น ผู้บริหารต้องใช้ความรู้ ประสบการณ์ ความสามารถที่ได้รับ
การพัฒนามาทั้งการอบรมพัฒนาและการพัฒนาเป็นนักบริหารระดับสูงของส านักงาน กศน. (น.ป.ส.) ดังนี้
1. ผู้บริหารได้จัดประชุมท าความเข้าใจโดยผ่านสภาครูทุกคนมีส่วนร่วมในการก าหนดระบบการ
บริหารจัดการองค์กรอย่างมีคุณภาพ
2. การพัฒนาองค์กรจะอยู่ภายใต้คณะกรรมการบริหาร ศูนย์ฯกศน.อ าเภอที่จัดตั้งขึ้นประกอบด้วย
ผู้บริหาร ข้าราชการ คณะครู และแนวคิดจากคณะกรรมการสถานศึกษาในการพัฒนาการศึกษานอกรงเรียนของ
อ าเภอแม่ลาน้อยและข้อมูลเวทีชาวบ้าน ข้อมูลสะท้อนกลับ ความต้องการของนักศึกษาผ่านครู บุคลากร
3. การด าเนินการมีการบริหารอย่างมีส่วนร่วม ผู้บริหารจะตัดสินใจภายใต้เวทีของทุกฝ่ายและใช้
ข้อมูลที่ได้กลั่นกรองว่าจะกระทบกับการพัฒนางานให้น้อยที่สุดหรือไม่กระทบเลยจะดีและมีประโยชน์ต่อประชาชน
และราชการ
4. การบริหารโดยมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน
5. มีระบบการน าเสนองาน การสรุปงานที่เป็นมาตรฐานตรงระบบงานประกันคุณภาพ สอดคล้องกับ
บริบทพัฒนาคุณภาพบนพื้นฐานของบริบท คน เงิน วัสดุ ที่มีอย่างจ ากัดและให้คุ้มค่าที่สุด
5.สถานศึกษามีการด าเนินงานที่สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นของส านักงาน กศน./นโยบาย จุดเน้นของ
กระทรวงศึกษาธิการ/ยุทธศาสตร์และเป้าหมายของแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี ได้อย่างชัดเจนมีการด าเนินงานตาม
นโยบายจุดเน้น แผน 20 ปี เน้นกระบวนการคิด กระบวนการปฏิบัติงาน กระบวนการนิเทศ กระบวนการติดตามอย่า
ต่อเนื่องตลอดจนกระบวนการสอบประเมินผลที่เป็นรูปธรรมทุกฝ่ายเข้าใจ ยอมรับได้โดยดูบริบท หลักการ วิธีการ
งบประมาณ บุคลากร ปัญหา/อุปสรรค จุดดี จุดด้อย ที่ปฏิบัติได้จริง การปฏิบัติงบที่ไม่เหมาะสม นโยบายจุดเน้นและ
แผน ถือเป็นว่าเป็นเรื่องส าคัญที่จะเดินเกมส์การพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปสู่ความส าเร็จระดับประเทศทัดเทียม
อารยประเทศ แต่สิ่งที่ส าคัญก็ต้องยึดโยงฐานของการพัฒนาให้ตน ครอบครัว ชุมชน ประเพณี วิถีชีวิต ประกอบกับ
แนวพระราชด าริเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวราชการที่ 9 เป็นส าคัญ
ผลจากการประเมินตนเองของสถานศึกษาในตัวบ่งชี้ 3.1 การบริหารสถานศึกษาตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพียงและหลักธรรมาภิบาล ได้ 5 คะแนน ระดับคุณภาพ (ดีมาก)
