Page 27 - Model Pembelajaran Osborn

Berdasarkan tabel 3, tujuan penelitian yang paling
banyak adalah untuk meningkatkan kemampuan bertanya
siswa melalui penerapan pembelajaran tertentu. Hal ini
karena model pembelajaran adalah suatu perencanaan yang
digunakan sebagai pedoman dalam melaksanakan
pembelajaran di kelas. Hal ini sesuai dengan pendapat
Mazer dalam Loliyana, dkk. (2020) yang menjelaskan
bahwa pemilihan model pembelajaran dalam proses
pembelajaran yang melibatkan peserta didik sangat penting
dalam memunculkan keterampilan bertanya agar peserta
didik dapat mengembangkan pemahamannya sendiri.

Tabel 4. Berdasarkan Jenis Pertanyaan yang
Digunakan oleh Guru
Kaidah Jenis Pertanyaan Penulis
Taksonomi Bloom (Sebelum Revisi)
Pengetahuan Novarina & Sujadi (2015);
Purnawati & Nusantara (2020);
Nalole (2010)
Pemahaman Novarina & Sujadi (2015);
Purnawati & Nusantara (2020);
Nalole (2010)
Penerapan Novarina & Sujadi (2015);
Purnawati & Nusantara (2020);
Nalole (2010)
Analisis Novarina & Sujadi (2015);
Purnawati & Nusantara (2020)
Sintesis Novarina & Sujadi (2015); Nalole
(2010)
Evaluasi Novarina & Sujadi (2015);
Purnawati & Nusantara (2020);
Nalole (2010)
Taksonomi Bloom (Edisi Revisi)
Mengingat Zahra, Kusmayadi, Usodo (2016)
Memahami Zahra, Kusmayadi, Usodo (2016)
Menerapkan Zahra, Kusmayadi, Usodo (2016)
Menganalisis Zahra, Kusmayadi, Usodo (2016)
22