Page 127 - كتاب بعض إدوات وتطبيقات التعلم الإلكتروني

‫ع‬ ‫‪LMS‬‬
‫ع‬

‫‪SCORM 2004‬‬

‫‪LOR‬‬

‫ع‬ ‫ع‬

‫‪IEEE-LOM‬‬

‫‪ ‬دورة إنتاج الوحدات التعلٌمٌة‬

‫المحتوى التعلٌمً عبارة عن كتاب أو مقرر دراسً ‪ ،‬وهذا الكتاب هو نص ‪ ،‬لكن كثٌر من المقررات ٌرجع إلى أكثر‬
‫من مرجع ‪ ،‬فٌقوم المدرس بجمع المعلومات من أكثر من مصدر ثم ٌقسمها إلى مجموعه من الوحدات (( دروس‬
‫)) وهذه الوحدات الصغٌرة ٌقوم المدرس بتألٌف السٌنارٌو وٌساعده بهذه العملٌة مصممً المناهج ‪ ،‬ثم ٌتم إرساله‬
‫إلى مركز الإنتاج ‪ ،‬وٌوجد فٌه مجموعه من الأشخاص ٌقومون بإنتاج العملٌة التعلٌمٌة وإنتاج الفٌدٌو والصور‬
‫وتنسٌقها ‪ ،‬ثم ٌصبح عندنا وحدة تعلٌمٌة ٌحتوي على نص وأنشطه ‪ ،‬ثم ٌتم وضعها فً مخزن وٌتم إنتاجها حسب‬
‫المعاٌٌر العالمٌة ‪ ،‬وبعد ذلك ٌتم إضافتها فً مستودع خاص لتخزٌن الوحدات التعلٌمٌة ‪ ،‬ثم ٌتم مراجعتها وتدقٌقها‬
‫للتأكد من إنشاء وحدة تعلٌمٌة جاهزة ‪ ،‬بعد ذلك ٌوضع فً مخزن ‪ ،‬ولبناء أي مقرر ٌسحب هذه الوحدات التً‬
‫نحتاجها حسب الموضوع ونبنً مقرر اكترونً ٌوضع فً نظام العملٌة التعلٌمٌة وٌسهل على الطلاب الدخول‬

‫والحصول علٌه ‪.‬‬

‫‪ ‬مراحل تطوٌر المقررات على شكل وحدات تعلٌمٌة ‪:‬‬

‫هناك نموذج أو طرٌقة معٌنه ٌسمى ( ‪ ) ADDIE‬وهً من أكثر الطرق لتصمٌم المقررات الالكترونً وهً تشرح‬

‫‪127‬‬