Page 128 - كتاب بعض إدوات وتطبيقات التعلم الإلكتروني
P. 128
وحدات تطوٌر المقررات ،وهً اختصار ل (( التحلٌل )) Analysisو (( التصمٌم )) Designو (( التطوٌر
)) Developmentو (( التجمٌع أو التنفٌذ )) Implementationو (( التقٌٌم )) Evaluation
مراحل تطوٌر المقررات على شكل وحدات تعلٌمٌة :
فً كل مرحلة ٌكون فٌه التقٌٌم حتى ٌتم عملٌة نجاح العملٌة .
مرحلة التحلٌل :
ٌأخذ أستاذ المادة المقرر الدراسً وٌتواصل مع استشاري أو مساعد له وهو المصمم التعلٌمً ،وهذا المصمم
ٌكون قرٌب من التقنٌة والتربٌة وٌسمى (( تكنولوجٌة التعلٌم )) لان هذا المصمم له دور فً عملٌة اختٌار التقنٌة
المناسبة لشرح الفكرة ،وبالتالً هو من ٌساعد أستاذ المادة فً تحلٌل المقرر إلى وحدات صغٌرة ،.ثم ٌنطلقون
إلى مرحلة التصمٌم .
أستاذ المادة عند تقسٌم المقرر لا بد من مراعاة (( الأهداف التعلٌمٌة – تحدٌد المحتوى التً سٌتم شرحه – ٌجب
أن ٌعرف المستهدفٌن ( الطلاب ) – وما هً ظروفهم – والتكنولوجٌة التً سٌتم استخدامها )) وهذا هً عملٌة
التحلٌل .
فرٌق العمل فً مرحلة التحلٌل :
الدور الذي ٌقوم به فرٌق العمل
تجهٌز المادة العلمٌة للوحدات التعلٌمٌة . أستاذ المادة
تقسٌم المقرر الدراسً إلى وحدات تعلٌمٌة ()Subject Matter Expert
128
