Page 7 - RPM_INFORMATIKA_10 -Ganjil

memecah masalah ini? Strategi apa yang paling berhasil kalian
terapkan? Apa yang bisa kita pelajari dari kesalahan atau hambatan
yang muncul?' (SOLO: Extended Abstract, Growth Mindset). Guru
memuji usaha, 'Saya kagum dengan bagaimana kalian mengatasi
kesulitan dan belajar dari pengalaman. Itu adalah ciri pembelajar
sejati!' Setiap murid diminta untuk merefleksikan proses kolaborasi

dalam kelompok dan kontribusi masing-masing, mendorong Olah
Rasa dan Olah Hati dalam kerja sama tim (Bermasyarakat).

Refleksi 1. Refleksi Diri (SOLO: Extended Abstract, Berkesadaran, Growth
(berkesadaran) Mindset): Guru mengajak murid untuk merenungkan pengalaman
belajar hari ini. Murid dapat memilih format refleksi: menulis di jurnal
digital (misalnya, di Google Docs yang dibagikan kepada guru) atau
diskusi singkat dalam kelompok kecil. Guru mengajukan pertanyaan
panduan:
2. 'Apa konsep dekomposisi dan abstraksi yang paling kamu pahami hari
ini? Mengapa?'
3. 'Bagaimana proses memecah masalah menjadi bagian-bagian kecil
membantumu melihat gambaran besar masalah?'
4. 'Kesalahan atau kesulitan apa yang paling berharga yang kamu buat
atau alami hari ini? Apa yang kamu pelajari darinya, dan bagaimana
itu akan membantumu di masa depan?' (Fokus pada Growth
Mindset).
5. 'Bagaimana kamu akan menggunakan keterampilan berpikir
komputasional ini dalam kehidupan sehari-hari atau untuk membantu
memecahkan masalah di lingkungan sekitar (Bermasyarakat)?'
6. Mengaitkan dengan Kebiasaan Positif (Olah Hati,
Berkesadaran): Guru meminta murid untuk mengidentifikasi
bagaimana Gemar Belajar dan Kolaborasi membantu mereka
dalam menyelesaikan proyek. 'Bagaimana kebiasaan untuk terus
belajar dan bekerja sama dengan teman membuat proyek kalian
berhasil?'
7. Rencana Tindak Lanjut (Berkesadaran): Guru dan murid
merangkum pembelajaran penting hari ini dan mendiskusikan apa
yang perlu diperbaiki atau dipelajari lebih lanjut di pertemuan
berikutnya. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh murid atas
partisipasi dan usaha mereka, 'Terima kasih atas semangat belajar dan
kolaborasi yang luar biasa hari ini!'

E. ASESMEN PEMBELAJARAN

Asesmen Awal Asesmen diagnostik non-kognitif dilakukan melalui kuesioner