Page 9 - etmol 94
P. 9

‫מרחביה‪ ,‬הספד לנופלים‬

‫בת העמק״ ליישוב הראשון במסעה‬               ‫קודש בבית‪-‬הספר‪ ,‬שכן הדבר תלוי‬         ‫הגיעה למושבה בערב שבת‪ ,‬ובתוך‬
‫שיש לראותו כ״התיישבות עובדת״ ‪-‬‬             ‫בחברת יק״א האחראית למושבה וכן‬         ‫שעות אחדות‪ ,‬עמדה במרכזו של עימות‬
‫מרחביה‪ .‬מבחינה דתית היו הרבנים‬             ‫בהסתדרות המורים‪ ,‬הקובעת את‬
‫מאוכזבים‪ ,‬שכן ב״קואופרציה״‪ ,‬שהוק­‬          ‫תוכנית הלימודים‪ .‬מתנגד עיקש לתבי­‬     ‫חריף עם ועד המושבה‪ .‬עילת העימות‪:‬‬
‫מה פחות משלוש שנים לפני כן‪ ,‬חיו‬                                                  ‫מיקומה של בימת בית״הכנסת המפואר‪,‬‬
‫ועבדו צעירים וצעירות שהדגישו את‬                     ‫עות הרבנים היה המורה קרלין‪.‬‬  ‫הנקרא על־שם אבי הברון אדמונד דה־‬
‫חילוניותם‪ ,‬והיו בהם אף מי שהכריזו‬          ‫מזכרון‪-‬יעקב יצאה המשלחת לשתי‬          ‫רוטשילד‪ ,‬שאף בנה אותו ‪ 25‬שנה לפני‬
‫בגלוי שדעתם אינה נוחה מו הביקור‪.‬‬           ‫״בנותיה״ הסמוכות לה‪ ,‬המושבות בת‪-‬‬      ‫כן‪ .‬בבית״הכנסת הזה נמצאה הבימה‬
‫הרב קוק השמיע באוזניהם דברי‪-‬נועם‪.‬‬          ‫שלמה ושפיה‪ .‬בבת‪-‬שלומה נפל דין‪-‬‬
‫התפעלותו מן החלוצים היתה רבה‪ .‬הוא‬          ‫ודברים חריף בין הרבנים למורה המקו­‬    ‫סמוך לארון הקודש‪ ,‬כמו בבתי״הכנסת‬
‫לא הסתיר את התרגשותו מעצם הדבר‬             ‫מי‪ .‬למושבה הצעירה עתלית שהוקמה‬        ‫הרפורמיים באירופה‪ ,‬וכל הנסיונות‬
‫שלראשונה בחייו נסע בעגלת חלוצים‬            ‫ב‪ ,1908-‬הקדישו הרבנים תשומת‪-‬לב‬        ‫הקודמים להעבירה למרכז‪ ,‬כנהוג‬
‫)מתחנת הרכבת עפולה למרחביה(‪.‬‬               ‫מרובה‪ ,‬והרב קוק אף ניסה להעניק לה‬     ‫בבתי״הכנסת האורתודוקסיים‪ ,‬עלו‬
‫לאחר מכן דיבר בשבחה של עבודת‬               ‫שם עברי‪-‬מסורתי ‪ -‬תרומיה ‪ -‬לציון‬
‫האדמה ובשבחו של עמק יזרעאל‪ ,‬מרכז‬           ‫המצווה החשובה של מתן תרומות‬           ‫בתוהו‪ .‬עתה התנו הרבנים את השתת­‬
‫לחיי עבודה יהודיים לפני אלפי שנים‪,‬‬         ‫ומעשרות‪ .‬המורה המקומי‪ ,‬כרגיל‪,‬‬         ‫פותם בתפילות השבת בהתחייבות‬
‫המתחדשים עתה לראשונה )מרחביה‬               ‫התעמת עם הרבנים‪ ,‬ולתביעתם שיגביר‬      ‫מפורשת של הוועד להזיז את הבימה‪.‬‬
‫היתה היישוב היהודי הראשון בעמק‬             ‫את לימודי הדת ענה בתמיהה‪ :‬״מדוע‬       ‫ראש הוועד‪ ,‬אלתר אלברט‪ ,‬ניסה‬
                                           ‫לעשות כן אם ההורים אינם שומרים‬        ‫להתנגד לתביעה האולטימטיווית‪ .‬הרב­‬
                                 ‫יזרעאל(‪.‬‬  ‫מצוות?״ את ההצעה לשנות את השם‬         ‫נים הגיבו בהחרמת התפילה בליל‬
                                           ‫לתרומיה דחה המורה על הסף‪ ,‬נאמר כי‬     ‫שבת‪ .‬הם התפללו באכסניה שבה‬
    ‫בית־כנסת על שם הנופלים‬                 ‫עורך ״השילוח״‪ ,‬יוסף קלויזנר‪ ,‬כבר‬      ‫התגוררו‪ ,‬ורוב מתפללי בית‪-‬הכנסת‬
                                                                                 ‫הצטרפו אליהם‪ .‬למחרת‪ ,‬ביום שבת‪,‬‬
‫בעת הביקור הגיעה למרחביה הידי­‬             ‫הציע להם שם אחר‪ ,‬ואכן הם קיבלו‬        ‫התנהלו דיונים ממושכים בין אנשי‬
‫עה על הירצחם של שני חלוצים צעירים‬          ‫אותו ‪ -‬מגדיאל‪ .‬הרבנים פסלו את השם‬     ‫הוועד לרבנים ולקראת ערב הושג‬
‫בעמק הירדן ‪ -‬משה ברסקי ויוסף‬               ‫וחזרו והציעו את תרומיה )אגב‪ ,‬לאחר‬
‫זלצמן‪ .‬נתכנסה אסיפה‪ ,‬והרב זוננפלד‬          ‫קום המדינה הוקם מצפון לעתלית‬          ‫הסכם‪ .‬ועד המושבה הבטיח חגיגית‬
‫והרב קוק הספידו את הנופלים‪ .‬נראה‬           ‫המושב מגדים‪ ,‬המשמר את הצעתו של‬        ‫לפעול להזזת הבימה בזמן הקרוב )והד­‬
‫כי זו היתה הפעם הראשונה שהרב‬               ‫קלויזנר‪ :‬השם תרומיה נשכח לחלוטין(‪.‬‬
                                           ‫לאחר ביקור קצר בתחנת הנסיונות‬                                   ‫בר אכן בוצע(‪.‬‬
                                           ‫החקלאית של אהרן אהרנסון ממזרח‬
                                           ‫לעתלית המשיכה המשלחת בדרכה‬            ‫בתחומים אחרים היו הישגי המשלחת‬
                                                                                 ‫פחותים‪ .‬הוועד אמנם התחייב להקפיד‬
                                           ‫לחיפה‪ ,‬לנה בה‪ ,‬ולמחרת נסעה ב״רכ­‬      ‫על שמירת השבת ולהסדיר את ענייני‬
                                                                                 ‫התרומות והמעשרות‪ ,‬אך בנושאי חינוך‬
                                                                                 ‫הסבירו אנשיו לרבנים‪ ,‬כי אין ביכולתם‬

                                                                                 ‫להבטיח שינויים‪ ,‬כמו הנהגת שיעורי‬
   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14