Page 231 - עידן האימפריות

‫מידת ה'בת' במקרא והנפח של קנקני האגירה היהודאיים ‪229‬‬

‫בשיעור של כ‪ 10%-‬ויותר‪ 68.‬נדמה שהנחת המוצא עצמה היא השלכה של קו‬
‫מחשבה מודרני‪ ,‬שלא שייך למציאות של העת העתיקה‪69.‬‬

‫מאות קנקני 'למלך' שימשו במערכת הממלכתית לאגירת תוצרת חקלאית‪.‬‬

‫לדעתי‪ ,‬הכמות הממוצעת של קנקנים אלה‪ ,‬במספרים הגדולים שהם יוצרו‪ ,‬מאזנת‬
‫את אי‪-‬הדיוק שקיים בשולי המערכת בשיעור של כ‪ .10%-‬שאלה מהותית היא‪ ,‬האם‬

‫הפער בנפח הקנקנים הובא בכלל בחשבון והיה חשוב בעיני המנהל הממלכתי‪,‬‬

‫והאם הייתה אצלם דרישה לדעת את הנפח המדויק של הנוזל בתוך כל אחד ממאות‬

‫הקנקנים‪ .‬לשאלה זו לא הייתה כל התייחסות במאמריהם של זפסקי‪ ,‬פינקלשטיין‬
‫ובננסון‪70.‬‬

‫בעיית פערי הנפח בין הקנקנים שנמנו עם מערכת מנהל הקנקנים נקשרת‬

‫ישירות לקנקן 'בת למלך' מלכיש‪ .‬ההבדל בין מידותיו של קנקן זה לבין קנקני‬

‫'למלך' האחרים הוכר כאמור כבר בידי דירינגר‪ .‬לדבריו‪ ,‬הקנקן שעליו נחרתה‬
‫הכתובת 'בת למלך' 'דומה אך לא זהה לקנקן 'למלך'‪ 71.‬צמחוני קיבלה את‬

‫הנחותיהם של אינגה ודירינגר‪ ,‬ושיערה נוסף על כך‪ ,‬שמדובר בקנקן בעל שתי‬

‫ידיות‪ ,‬ולא ארבע‪ ,‬ועל כן סיווגה אותו בקבוצה שונה מזו של קנקני 'למלך' או 'כמו‬
‫למלך' (קבוצת ‪ 72.)SJ3‬אלא שקביעות אלה בעייתיות משתי בחינות‪ .‬ראשית‪ ,‬אמנם‬

‫מידותיו של שבר הקנקן קטנות משל קנקני 'למלך' 'סטנדרטיים'‪ ,‬אולם אין אפשרות‬

‫לשחזר על בסיס נתונים אלה את צורתו השלמה‪ ,‬לקבוע שאינו נמנה עם קבוצת‬

‫קנקני האגירה המלכותיים‪ ,‬וגם לא לקבוע את מספר ידיותיו של הקנקן על בסיס‬

‫שפתו וחצי מכתף הכלי‪ .‬ועוד‪ ,‬ההבחנה בין קנקני 'למלך' לקנקני 'כמו למלך'‪ ,‬על‬
‫בסיס גודל וצבע הטין‪ ,‬אינה עומדת במבחן הביקורת‪ 73,‬ובהתאם לכך יש לפסול את‬

‫הוצאתו של הקנקן מלכיש מקבוצת קנקני האגירה המלכותיים‪.‬‬
‫מדידה מחודשת של קנקן 'בת למלך'‪ ,‬שנעשתה במוזיאון הבריטי בלונדון‪74,‬‬

‫מעידה שההבדלים בינו לבין קנקני 'למלך' האחרים גדולים ממה שחשבו חוקרים‬

‫זו הייתה גם המציאות בתקופה ההלניסטית והרומית‪ ,‬וראו את הסקירה אצל ליפשיץ‪ ,‬קוך‪,‬‬ ‫‪6 8‬‬
‫שאוס וגיל‪ ,2011 ,‬עמ' ‪ ,466‬ושם ספרות נוספת‪.‬‬
‫‪6 9‬‬
‫ראו פאוול‪ ,1990 ,‬עמ' ‪ ;900-899‬קלטר‪ ,2009 ,‬עמ' ‪ .362-361‬תגובתו של בננסון (‪ ,2009‬עמ'‬
‫‪ ,’Our arguments are simple and come from classroom mathematics‘ ,)366‬רק מחזקת‬ ‫‪7 0‬‬
‫‪7 1‬‬
‫את המסקנה שאין לקשור את המציאות של ימינו עם תקופות קדומות‪.‬‬ ‫‪ 72‬‬
‫ראו על כך את הערתו של קלטר‪ ,2009 ,‬עמ' ‪.358‬‬ ‫‪ 73‬‬
‫ראו דירינגר‪ ,1953 ,‬עמ' ‪.356‬‬
‫‪ 74‬‬
‫ראו צמחוני‪ ,2004 ,‬עמ' ‪ ,1797‬והשוו לטיפוס ‪ SJO6‬אצל גיטין‪ ,2006 ,‬עמ' ‪.521 ,519‬‬
‫צמחוני‪ ,‬שם‪ ,‬עמ' ‪ ,1796-1794‬והשוו לגיטין‪ ,‬שם‪ ,‬עמ' ‪ ,509-508‬ולסרגי‪ ,‬קרסיק‪ ,‬גדות וליפשיץ‪,‬‬

‫‪ ,2012‬עמ' ‪.85-83‬‬
‫קנקן זה נבדק בידי שלמה גיל במאי ‪ ,2009‬ואני מבקש להודות לד"ר ג'ונתן טאב וד"ר רופרט‬
‫צ'פמן‪ ,‬המוזיאון הבריטי‪ ,‬על רשותם לבדוק קנקן זה ועל הסיוע שהגישו בזמן הבדיקה‪ .‬על‬

‫נושא זה ראו גם ליפשיץ‪ ,‬קוך‪ ,‬שאוס וגיל‪ ,2012 ,‬עמ' ‪.467‬‬