Page 319 - מגילות קומראן א
P. 319

‫ספרות החכמה בקומראן‬

                                                                 ‫להבדיל ולשקול בני הצדק לפי רוחום‬
                      ‫ואיש כרוחו כן לעשות משפטו ואיש ְּכב ֹור כפיו לקרבו ולפי שכלו להגישו‪.‬‬

‫(‪ ,1QS‬טור ט‪ ,‬שורות ‪)16–12‬‬

‫משכיל‪ :‬מנהיג רוחני בכת‪ .‬להתהלך בם‪ :‬לנהוג על פיהם‪ .‬תכון‪ :‬מידה (המילה משמשת בהקשרים‬
‫שונים)‪ .‬ולמוד‪ :‬ולמדוד‪ .‬בני הצדק‪ :‬בני הכת‪ .‬רוחום‪ :‬רוחם‪ .‬כרוחו‪ :‬לפי רוחו‪ .‬בור כפיו‪ :‬צדיקותו‪.‬‬

                                 ‫לקרבו‪ ,‬להגישו‪ :‬לקדם את מקומו בתוך ההייררכייה של חברי הכת‪.‬‬

‫נראה לי שבשני החיבורים שלפנינו אותה מערכת דתית ואותה מערכת מושגים‪' .‬שקילתו' של‬
‫אדם היא דבר שיש לו ביטוי בחיי היומיום‪ :‬במקומו המדויק ובמעמדו בעדה‪ ,‬וכפי שנראה להלן‬
‫אפילו בבחירת האישה הראויה לו‪' .‬משקל' זה אינו אפוא מטפורה שירית בלבד‪ ,‬אלא הוא ממשי‬
‫מאוד‪ .‬לפי קטע אחר של החיבור חכמת רז נהֶיה‪ ,‬יש להפעיל את הטכניקה ה ַמנטית כדי לדעת‬
‫איך לזווג אישה לאיש (‪ ,4Q415‬קטע ‪ ,4Q418 + 11‬קטע ‪ ,)167‬וכנראה נרמז הדבר גם בטקסטים‬
‫כתתיים מקומראן‪ ,‬כפי שנראה להלן (קטע ‪ .)6‬מכל מקום זו דוגמה לקשר ההדוק שבין טקסט‬
‫החכמה הנדון לבין הטקסטים הכתתיים המוכרים מכבר‪ .‬במקרה זה (וגם במקרים אחרים) נראה‬
‫לי שהחיבור חכמת רז נהֶיה והטקסטים הכתתיים משקפים עולם אחד‪ 27,‬על אף ההבדלים בסגנון‪,‬‬

                                              ‫שחלקם תלויים בסוג הספרותי של הטקסטים‪.‬‬
                                        ‫אחזור להמשכו הישיר של קטע ‪ .1‬וכך נאמר שם‪:‬‬

‫אל תאמר רש אני	 ול[וא] אדרוש דעת‪,‬‬   ‫אביון אתה‪			,‬‬                                        ‫‪	.3‬‬
                                                                                           ‫	‬
‫ובכל מוסר ֲה ֵבא ׁ ִש ְכ ֶמ ָכה‪ 	,‬ובכל [    ] ְצר ֹוף ִל ְּב ָכה	 וברוב בינה מחשבותיכה‪.‬‬    ‫	‬
                                                                                           ‫	‬
‫והתבונן בכל דרכי אמת	 וכל שורשי עולה תביט‪.‬‬  ‫רז נה ֶיה ְּדר ֹוש		‬

                     ‫ואז תדע מה מר לאיש	 ומה מתוק לגבר‪.‬‬

‫(‪ ,4Q416‬קטע ‪ ,2‬טור ג‪ ,‬שורות ‪)15–12‬‬

‫בכל מוסר הבא שכמכה‪ :‬בעולו של לימוד‪ ,‬וה'עֹול' שבמטפורה כלול כאן ברמז בלבד‪ .‬דרוש‪ְ :‬ל ַמד‪ .‬מר‬
                                                              ‫[‪ ]...‬מתוק‪ :‬כלומר‪ :‬מה טוב ומה רע‪.‬‬

                                  ‫'רז נהֶיה' (מסומן בחץ)‪ ,‬מתוך 'חכמת רז נהיה'‪( 4Q416 ,‬ראו לעיל)‬
                 ‫‪ 2	 7‬ממכלול ההשוואות בין חכמת רז נהֶיה לטקסטים הכתתיים לא נראה לי שהטקסטים הכתתיים השתמשו‬

‫בחכמת רז נהֶיה‪ ,‬אלא שהם משקפים בדרכים שונות אידאולוגיה אחת ומובחנת‪307 .‬‬
   314   315   316   317   318   319   320   321   322   323   324