Page 28 - עיצוב אומה / יצחק קונפורטי
P. 28

‫‪  26‬מבוא‬

‫הלאומית התרבותית שייצג סמולנסקין אפיינה את היהודים כעם ולא רק כקהילת‬
‫אמונה דתית‪ .‬בעיניו נטישת העברית ואובדן האמונה בגאולה המדינית היהודית‬
‫הביאו לנטישתה של האחווה היהודית בקרב יהודי המערב‪ .‬סמולנסקין כיוון את‬
‫חיצי ביקורתו כלפי השכלת ברלין וכלפי חוקרי מדעי היהדות בדורו‪ ,‬שהיו לדעתו‬
‫מכשירי הדרך לאובדן הזהות הלאומית היהודית‪ .‬רבות מהנחות היסוד שהוא הניח‬

                    ‫שירתו מאוחר יותר את המנהיגות התרבותית בתנועה הציונית‪.‬‬
‫הפרק השני עוסק במנהיגותו התרבותית של אחד העם בשנות השמונים‬
‫והתשעים של המאה התשע עשרה‪ .‬בשונה מסמולנסקין‪ ,‬שעיקר פעילותו הייתה‬
‫לפני צמיחתה של 'חיבת ציון'‪ ,‬אחד העם היה למנהיג תרבותי ומורה דרך רוחני‬
‫לציונים רבים בימיה של התנועה הציונית‪ .‬כמנהיג אגודת 'בני משה' ובמיוחד‬
‫כעורך כתב העת 'השלוח' היה אחד העם לאיש שפיתח את העמדה ההתפתחותית‬
‫של הציונות כתנועת תחייה לאומית יהודית‪ .‬בפועלו באודסה בקרב קבוצת‬
‫סופרים ומלומדים התבלט אחד העם כמנהיג רוחני שהשפעת הגותו חרגה הרבה‬
‫מעבר ליהדות רוסיה ולציונות המזרחית‪ .‬עמדתו ההתפתחותית עוררה עליו‬
‫מתנגדים מכיוונים שונים ומנוגדים‪ ,‬מן האורתודוקסיה‪ ,‬שראתה בשיטתו איום על‬
‫המסורת הדתית ההלכתית‪ ,‬ועד לסופרים ה'צעירים'‪ ,‬שראו בעמדתו באשר לתרבות‬
‫היהודית המשך ל'זקנה' הגלותית‪ .‬הביקורת שהטיח אחד העם בהנהגה הציונית‬
‫המדינית והפולמוסים שנוהלו נגדו מעידים על המאבקים שנוהלו בתוך הציונות‬
‫בשעה שהחלה לצמוח פרשנות לאומית מודרנית לעבר היהודי‪ .‬מאבקים אלה על‬
‫אופייה של התנועה הציונית מלמדים עד כמה הייתה המורשת התרבותית היהודית‬

                                                         ‫חשובה לכלל זרמי התנועה‪.‬‬
‫הפרק השלישי משלים את תמונת יצירת תודעת העבר הלאומית בתנועה‬
‫הציונית בראשיתה‪ .‬מראשית המאה העשרים היה חיים נחמן ביאליק לא רק‬
‫'משורר לאומי' אלא גם יזם תרבות עברית ומנהיג תרבותי מרכזי של התנועה‪ .‬עם‬
‫שורה של סופרים ומלומדים נוספים שאף ביאליק לעצב את התודעה הלאומית על‬
‫בסיס 'ארון הספרים היהודי'‪ .‬הוא ביקש להקנות תודעת עבר תרבותית לאומית‬
‫הנשענת על אוצרות הרוח היהודיים ההיסטוריים‪ .‬קריאתו של ביאליק להקים‬
‫את מפעל הכינוס של הספר העברי הייתה מלווה בפעילות נמרצת לעידודם של‬
‫מלומדים ציונים לחקור את תולדות ישראל ברוח לאומית ובשפה העברית‪ .‬עם‬
‫היווסדה של האוניברסיטה העברית קיווה ביאליק שעמדה זו תמומש במלואה‪,‬‬
‫ולא כך קרה‪ ,‬אך הייתה לה השפעה כבירה על מלומדים רבים ובהם בכירי‬

                     ‫ההיסטוריונים הציונים בירושלים בשנות העשרים והשלושים‪.‬‬
‫קיומם של מאבקים ופולמוסים על דמותה ועל אופייה של מדינת היהודים כבר‬
‫בימי צמיחתה של התנועה הציונית מלמדים על מרכזיותו של הרכיב התרבותי‬
‫בלאומיות היהודית‪ .‬משלל הפולמוסים שעיצבו את התנועה הציונית בחנתי‬
‫בספר זה שניים‪ .‬הפולמוס הראשון נבחן בפרק הרביעי והוא פרץ סביב מועד‬
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33